故事化微课的开发与应用--以A医学院《内科学》课程为例

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1、2018年度在职人员以同等学力申请硕士学位论文分类号：学校代码：10269密级：学号：2014007EastChinaNormalUniversity硕士学位论文MASTER’SDISSERTATION故事化微课的开发与应用—以A医学院《内科学》课程为例院系：教育学部教育信息技术学系专业：教育技术学研究方向：多媒体技术教学应用的设计与开发指导教师：陈向东教授学位申请人：陈晨2018年9月ProfessionalMaster’sThesis,2018Universitycode：10269StudentID：2014007E

2、astChinaNormalUniversityTheDevelopmentandApplicationoftheFictionalizedMicro-lecture——IllustratedBytheCaseofInternalMedicineatAMedicalSchoolDepartment:EducationInformationTechnologyMajor:EducationalTechnologyResearchdirection:TheDesignandDevelopmentofMultimediaTech

3、nologyintheUseofTeachingSupervisor:Prof.XiangdongChenCandidate:ChenChenSeptember2018陈晨硕士学位论文答辩委员会成员名单姓名职称单位备注陈伟杰副教授华东师范大学主席郁晓华副教授华东师范大学薛耀锋副研究员华东师范大学徐显龙副研究员华东师范大学普陀区教师教育黎亮高级职称学院华东师范大学硕士学位论文摘要摘要随着信息技术在教育领域应用的不断深入，新型的教育教学方式不断涌现。作为一种新式的学习资源，微课如何能够有效地开展，微课的开发与表现形式如何进一步

4、发展，成为教学实践关注点。论文将故事与微课相结合，构建了故事化微课的开发模型，在微课开发中将知识内容有效合理的与故事情节相融合，并且围绕该模型在A医学院的《内科学》课程中进行故事化微课开发的实践与应用，以验证其促进教学有效性及提升课堂教学效果方面的作用。本文首先阐述了研究的背景，梳理了故事、微课、故事化微课三者之间的关系及支撑故事化微课开发的理论基础。通过文献研究，回顾了微课的主要应用趋向及微课的开发模式，并对微课进行了不同维度的分类。其次，在分析基于ADDIE微课开发模型的基础上融合故事化微课设计要素，建立了故事化微课开

5、发模型，并对故事化微课的特点、设计策略、开发原则以及应用与评价进行了全面的归纳与探究。最后，为了验证故事化微课的有效性，选取了A医学院2015级五年制临床医学专业一班的学生，对具体课例的课堂教学效果及故事化微课在《内科学》课程中的整体应用情况进行了评价。初步的研究表明，故事化微课可以在一定程度上提高学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，增强课堂教学的有效性与针对性，改善课堂的教学效果。本文提出的基于故事化的微课开发模式，对于创新微课应用，丰富微课表现形式提供了有益的参考。关键词：微课；故事化；开发I华东师范大学硕士学位论文

6、AbstractAbstractWiththeinformationtechnologyconstantlygoesdeeperinthefieldofeducation,thenewtypeofeducationteachingmethodscontinuestospringup.Asanewkindoflearningresource,howtocarryoutthemicro-lectureteachingeffectivelyandhowtofurtherdeveloptheexploitationandexpre

7、ssionofmicro-lecturehavebecomethemainteachingconcerns.Thispapercombinesthestorywithmicro-lecture,establishesthedevelopmentmodelofthefictionalizedmicro-lecture,integratestheknowledgewithploteffectivelyandreasonablyinthedevelopmentofthemicro-lecture,practicesandappl

8、iesthefictionalizedmicro-lectureinthecourseofInternalMedicineatAmedicalschoolbyusingthismodel,andverifiesitseffectivenessinpromotingclassroomteaching.Fi