11《我们成功了》教学设计（二上）

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1、11我们成功了教学要求：1．学会本课10个生字及由生率组成的词语。会认14个生字。2．朗读课文，激发学生热爱祖国的情感。教学重难点：重点是识记生字，有感情地朗读课文。难点是想象申奥成功那一刻中国人民欢呼、庆祝的热烈情景。教学方法：集中识字、表演朗读课时安排：两课时第一课时一、简介奥运会，激发学习兴趣。奥运会每四年举行一届。奥运会上各国人民关注比赛情况，甚至通宵达旦观看比赛实况。奥运会不仅是世界性的体育竞技比赛，而且促进了世界各国人民之间的相互理解，推动了世界的和平、友谊和进步。奥运会会旗中五环相连，象征五大洲的团结和各国运动员以公正的比赛、友好的精神在运动会上相见。二、初读课文。

2、1．师范读课文。生听后说一说课文主要讲了什么？2．生自读课文，圈出文中的生字，并把由这些字组成的词语多读几遍。3．指名当小老师领读词语。4．指导读准字音。平舌音：泽翘舌音：传、申后鼻音：京5．小组合作学习，采用多种方法识记生字。6．汇报。分小组派代表汇报识字方法。记笔顺：申、匹、互、京熟字加偏旁：目→泪羊→洋用→拥包→抱目→相熟宇换偏旁：杨→扬三、指导写字。1．分析字形，看清田字格里的生字的间架结构，重点指导：互：匹：2．指名在黑板上书写，集体评议。3．完成“我会写”，师巡回指导。第二课时一、复习。1．出示生字卡片，指名读。2．齐读。二、感悟课文。1．板书课题：我们成功了。“我们

3、成功了”是指我们干什么成功了？成功之后怎么样了？（我们申办奥运会成功了，成功之后人们非常兴奋，非常激动。）2．学习第1自然段。（l）读一读，画一画。用你喜欢的符号画出表现人们非常兴奋，非常激动的句子。（2）学生交流。喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。①“不约而同”是什么意思？你从中看出了什么？（事先没有商量，但人们都涌上了街头。从中可以看出人们都有同样的心清，都非常兴奋，非常激动。）②“变成了欢乐的海洋”是什么意思？（把北京城比作了海洋，这海洋里装满了欢乐，指北京城里每一个人都非常高兴。）3．学习第2自然段。（1）指名读第2自然段。（2）理解句子。①天安

4、门广场聚集了几十万群众。（说明来的人非常多。）②人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”a．闭上眼睛，想象画面，你看到了什么，听到了什么？想到了什么？b．齐读，把你所体会到的感情读出来。4．学习第3自然段。（l）指名有感情地读这一段。（2）学生交流。①中华世纪坛人如海，歌如潮。②人们相互击掌，相互拥抱任激动的泪水尽情流淌。③江泽民主席等国家领导人来到欢乐的人群中，与大家同欢呼，共歌唱，把庆祝活动推向高潮。5．理解最后一个自然段。（l）齐读这一段。（2）从中读懂了什么？（3）你从中体会到了人民群众什么样的感情。（为申办奥运会成功而高

5、兴，为祖国的伟大而自豪。）（4）再读，读出无比自豪办心情。三、指导阅读。1．朗读对感情要饱满，要读出为祖国的伟大而兴奋、激动的情感。2．自由读自己喜欢的句子、段落。四、总结全文。这篇课文主要写了什么？你从中体会到了什么？板书设计：11我们成功了几十万群众天安门广场挥舞国旗一遍遍欢呼人如海中华世纪坛歌如潮击掌、拥抱、泪水流淌（激动自豪）