2012江西中考研讨会理化同场分卷考试的应对策略王金瑞

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1、同场分卷考试的应对策略江西省教育厅教学教材研究室王金瑞二〇一二年三月E－mail：lightkingwang@sina.com江西物理信息网Jxwuliw.comQQ:312529326金边瑞香与我沟通的渠道地址：南昌市红角州赣江南大道2888号1506室单位：江西省教育厅教学教材研究室姓名：王金瑞E－mail：lightkingwang@sina.com312529326@qq.com网站：江西物理信息网Jxwuliw.comQQ:312529326金边瑞香QQ群：48298254，67149772,511

2、43437一、诠释理化同场分卷考试原因：部分人大代表和考试院及其下属机构为了减轻学生负担，缩短单位考试时间，减少入不敷出的考试经济负担。决定：在考试机构和教研部门两条线都作了调研的基础上决定实行，但调研的结果却是截然相反的二、诠释中考物理考试说明关键词命题原则考试内容试卷结构命题原则１.要注重基础知识、基本技能的考查，杜绝超过课程标准要求的拔高。应灵活多样地考查基础知识和基本技能，引导教学促进学生有意义的学习。２.要注意从实际情境中提取信息、分析和处理问题的能力，引导教学联系学生生活实际和社会实际、关注科学技

3、术的发展。命题原则3.要注意对科学探究能力的考查，引导教学注重科学探究过程与方法，注重培养学生科学的认识事物、分析现象和把握规律的能力。４.试题内容应科学、正确，表述清晰无误，试卷的题量要适中，试卷结构要科学合理，难易要适当；试卷形式规范。考试内容《标准》既是对物理教学过程的规定性标准，也是评价和测量学生学习结果的标准.考试的内容标准应该基于《标准》中相应的要求，而不是教材.《标准》对“课程目标”和“内容标准”的陈述，主要采用两类方式：结果性目标和体验性目标。考试内容标准中的行为动词有：关于水平：了解、认识、

4、理解、独立操作结果性目标是指：明确表达了学习结果是什么的一类目标，具有可测量、可评价的特点，主要应用于描述“知识与技能”领域的教学目标.考试内容独立操作：测量、会、学会了解：了解、知道、描述、说出认识：认识理解：区别、说明、解释、估计、理解、分类、计算考试内容共有106个知识点，21个科学探究实验为了方便我们制定了新课标下的《知识内容及考试要求细目表》试卷结构闭卷笔试考试的时间90分钟，试卷的总分100分.试题个数22个.试卷的题型：保持主观性试题的分值比例不低于40％；开放性试题的分值比例应不低于10%；科

5、学探究类试题分值比例应不低于15%；实验题的分值比例应不低于20%；课外材料题的分值比例应不低于10%.试题的易：中：难水平分值比例一般以6：2.5：1.5难题的分值比例不超过总分的20％.全卷的得分率难度系数控制在0.55-0.60之间.试卷考查的内容应有一定的覆盖率，试题的覆盖率以不低于60％为宜，具体考查目标见考查内容部分.试卷结构题型分值试题个数填空题168选择题206计算题243实验题162探究题243诠释变化1.填空题的题量和所占分值，没有变化，8个小题，每小题2分，保持每空1分不变，总分为16分

6、。这样做目的是减少机械性记忆的试题。试题在背景材料上将会延续前几年的创新模式，赋予试题以新的情景，尽量做到死记硬背无法完成试题作答。诠释变化2.选择题的个数和分值不变，6个试题20分，其中4个单项选择题，每个3分，2个不定项选择题，每个4分。这样做的目的是减少概率对考试信度的影响。诠释变化3.删去作图题和简答题题型，将作图题、简答题融合都其他题型之中，第三大题为计算题，试题个数3个，分值改为24分。计算题的排序方式由易到难，形成一定的梯度，每个试题的问答方式也是由易到难.评分标准将分步给出评分标准。诠释变化4

7、．实验题，试题个数2个，分值为16分。实验试题分为两种：（1）基本仪器、仪表的使用（10种基本仪器仪表）（2）基本实验（直接测量型9个、间接测量型6个、观察型实验5个）诠释变化5．探究题，试题个数3个，分值为24分。呈现的形式大都为填空、选择、实验报告、图表等形式出现。诠释变化6.内容比例：考试内容及分配比例力学（含声学）约占40%；电学约占35%；热学约占15%；光学约占10%试题难度：试卷包括容易题、中等难度题和较难题，其比例应为6:2.5:1.5。全卷的难度系数应控制在0.55-0.60之间。三、试题质

8、量试题质量是一套试卷的关键，要命制好的试题必须要有制定出好的标准。所有好的试题拼在一起不一定是好试卷，这就是好试卷要一定的标准。三、试题质量关键词：填空、选择、计算、实验、探究填空1.填空题的特点（１）填空题的作答形式一般是给出少量空格给学生填写。要求填写的既可能是陈述性问题中的条件，也可能陈述性问题中的结论。（２）填空题考查的范围很广，既可以考查需要记忆的内容，又可以考查运用物理知识分析、推理和计