小学阶段中华优秀传统文化教育的困境与出路--以河南省X市为例

《小学阶段中华优秀传统文化教育的困境与出路--以河南省X市为例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、目录摘要................................................................IABSTRACT..........................................................III导论................................................................1（一）研究缘起.....................................................1（二）概念界定.

2、....................................................4（三）文献综述.....................................................9（四）研究目的和意义..............................................17（五）研究设计....................................................17一、中华优秀传统文化在学校教育中的价值与意义...................

3、....21（一）学校教育的应然与实然取向....................................21（二）现代社会对传统文化的呼唤....................................27（三）未来教育趋势：科学—人文主义教育目的观......................33二、“传统文化进校园”的教育实践概况...............................37（一）国家层面：中华优秀传统文化教育的顶层设计....................37（二）学校层面：各地学校中华优秀传统文化

4、教育的广泛开展............38三、“传统文化进校园”的实地调查...................................41（一）学校场域....................................................41（二）社会场域....................................................50（三）调查问题窥探................................................52四、“传统文化进校园”问题的深度思考.

5、..............................55（一）功利化教育文化逻辑的制衡....................................55（二）中华传统文化固有的时代局限性................................58（三）学校教育外在力量的牵制......................................60五、小学阶段中华优秀传统文化教育走向回归的思考与探索...............63（一）实现传统在现代社会的创造性转化.......................

6、.......63（二）整合科学教育与人文教育......................................64（三）坚持理论与实践相结合........................................66（四）完善教育系统................................................66结语...............................................................77参考文献..........................

7、.................................79附录...............................................................86后记...............................................................91I摘要小学阶段中华优秀传统文化教育的困境与出路—以河南省X市为例教育学原理专业硕士研究生李亚如指导教师倪胜利教授摘要近年来，在社会日益趋向现代化、多元化的过程中，传统文化再次成为当代社会的元素之一。在国家对传统

8、文化的积极倡导下，社会领域兴起了传统文化传承与发展的热潮，全国各地学校呈现“传统文化进校园”的繁荣景象。中华优秀传统文化在与现代学校教育的融合过程中，取得了一系列显