小学语文课堂中多媒体课件的应用对教学的干扰及调控策略研究

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1、目录摘要...............................................................................................................................IAbstract..........................................................................................................................III导论.............

2、..................................................................................................................1（一）选题缘由...........................................................................................................11.多媒体课件应用于教学是时代所需，是教育现代化发展之必然..................12.

3、目前多媒体课件应用于教学的质量不高..........................................................23.个人学习经历和兴趣..........................................................................................4（二）文献综述...............................................................................................

4、............51.多媒体课件应用于教学的理论研究..................................................................82.多媒体课件应用于教学的实践研究................................................................103.语文教学中多媒体课件应用的研究................................................................134.已有研究的认识和思考.....

5、...............................................................................18（三）概念界定.........................................................................................................201.多媒体课件..............................................................................

6、..........................202.多媒体课件的应用............................................................................................203.干扰....................................................................................................................214.多媒体课件的应用对教学的干扰..........

7、..........................................................21（四）理论基础.........................................................................................................221.教育传播学...................................................................................................

8、.....222.多元智能理论.........................