乡村教师“网络与校本融合”研修的引导策略研究

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1、目录摘要.................................................................................................................................IAbstract........................................................................................................................III导论................................

2、................................................................................................1（一）问题的提出................................................................................................1（二）已有研究基础........................................................................................

3、....4（三）研究思路与方法......................................................................................13一、“网络与校本融合”研修模式的解读..............................................................17（一）“网络与校本融合”研修模式的提出..................................................17（二）“网络与校本融合”研修模式的理论基础......................

4、....................25（三）“网络与校本融合”研修模式的特点..................................................27二、“网络与校本融合”研修的正向经验..............................................................33（一）从“一体化”走向“个性化”..............................................................33（二）体现学校特色，贴近教学实际............................

5、..................................38（三）专家引领研修，网络互助研讨..............................................................41三、影响“网络与校本融合”研修实效的原因分析..............................................47（一）乡村教师群体的特殊性被忽略..............................................................47（二）研修的技术要素与支持服务有待完善..............

6、....................................52四、乡村教师“融合式研修”的改善策略..............................................................61（一）“融合式研修”的设计原则..................................................................61（二）“融合式研修”的实践途径..................................................................64结语...........

7、...................................................................................................................73参考文献.....................................................................................