文化视野下探究性识字教学模式初探

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1、目录摘要.........................................................................................................................................................IAbstract........................................................................................

2、.........................................................III绪论.........................................................................................................................................................1（一）选题缘由...............................

3、.............................................................................................11.识字教学在小学语文教学中的重要地位.........................................................................12.实现语文教学由知识教育到文化教育的转向..............................................

4、...................23.探究性识字教学是集众家优势的复合型识字教学.........................................................3（二）核心概念界定....................................................................................................................41.汉字文化.....................

5、........................................................................................................42.探究性识字教学.................................................................................................................43.探究性识字教学模式...............

6、..........................................................................................5（三）文献综述............................................................................................................................61.国内识字教学相关研究...................

7、..................................................................................62.国外识字教学相关研究...................................................................................................143.国内外识字教学研究述评.............................................

8、..................................................154.探究性识字教学相关研究综述.......................................................................................16（四）研究思路...........................................................