初中生阅读评鉴能力的培养策略研究

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1、目录摘要...................................................................................................................................IABSTRACT...................................................................................................................III导论....

2、..............................................................................................................................1（一）问题提出...........................................................................................................1（二）文献综述...................

3、........................................................................................2（三）研究目的与意义...............................................................................................9（四）研究内容..................................................................

4、.......................................10（五）研究思路与方法.............................................................................................10一、阅读评鉴能力的概念界定和理论基础................................................................13（一）概念界定...............................

5、..........................................................................13（二）理论基础.........................................................................................................14二、初中生阅读评鉴能力测试文本的选择和编制....................................................17（一）

6、国际学生评估项目PISA2009对学生“阅读评鉴能力”的考察..................17（二）重庆语文中考试题对“阅读评鉴能力”的考察.............................................25（三）初中生阅读评鉴能力测试文本的选择和编制.............................................29三、初中生阅读评鉴能力调查问卷的设计.............................................................

7、...31（一）初中生阅读评鉴能力现状调查的调查目的.................................................31（二）初中生阅读评鉴能力调查问卷的设计维度.................................................31四、初中生阅读评鉴能力培养的现状调查和测试结果分析....................................33（一）初中生阅读评鉴能力培养的调查方案设计...................................

8、..............33（二）初中生阅读评鉴能力的调查结果分析.........................................................35五、当前我国初中生阅读评鉴能力存在的问题..........