针对TSC汉语口语者试“看图说话”教学研究

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1、分类号:H195学校代码：10697密级:公开学号：201631162硕士专业学位论文DissertationfortheProfessionalDegreeofMaster针对TSC汉语口语考试“看图说话”教学研究学科名称：汉语国际教育专业学位类别：汉语国际教育硕士作者：刘雅芳指导老师：沈文君西北大学学位评定委员会二〇一八年二〇一八年五月Astudyontheteachingof"ReadingPictures"intheTSCoralChinesetestAthesissubmittedtoNorthw

2、estUniversityinpartialfulfillmentoftherequirementsforthedegreeofMasterinTeachingChinesetoSpeakersofOtherLanguagesByLiuYafangSupervisor:ShenWenjun2018摘要摘要TSC汉语口语考试是一种汉语水平的测试。在韩国，很多大型的企业都引进了这种考试，用这种考试来考察员工的汉语口语水平。笔者在教学实践阶段主要承担的是面向三星公司韩国员工的针对TSC汉语口语考试的教学。教学中笔

3、者使用的教材是由语言培训机构自行编制的《TSC内部教材》。TSC考试中“看图说话”这部分难度较大，学生不容易掌握。在三个月的教学工作中，笔者发现了看图说话教学中存在的一些问题：教师的教学没有明确的教学大纲作为参考；按照某一类题型对学生进行分题型教学，影响了学生对汉语完整语言面貌的认识；学生考试等级的高低与学生实际的汉语水平并不相符；学生所使用的语言机构自行编制的教材存在着种种问题，如教材中的注释偏少，在教材图片的选择上还有不尽如人意的地方，作为一部口语类教材，缺乏对语音材料的重视。笔者对这些问题提出了相应的

4、教学方法：利用图片进行讲解；字词句练习法；看图造句法；增加学生汉语学习时间，向学生传达递语序意识。教材编写上，对图片的选编要慎重考虑；还应该根据学生的水平增加相应的语音训练材料；除此之外注释的增加也很重要。本文通过教学实践，总结出了针对TCS汉语口语考试“看图说话”的教学方法和教材编写建议，这为今后一些教师的教学提供了思考的方向。关键词：TSC汉语口语考试，看图说话，教学IABSTRACTTheTSCoralChinesetestisakindofChineseproficiencytest.InSouth

5、Korea,manylargeenterpriseshaveintroducedthiskindoftesttoexaminetheleveloforalChinese.Inthestageofteachingpractice,theauthorismainlyconcernedwiththeteachingoftheTSCspokenChineselanguagetestforthestaffoftheSamsungCorpKorean.Theteachingmaterialusedintheteachi

6、ngistheinternaltextbookofTSC,whichiscompiledbythelanguagetraininginstitution.ItisdifficultfortheTSCexaminationto"lookatthepicture",andthestudentsarenoteasytomaster.Inthethreemonthsofteaching,theauthorfoundsomeproblemsinTeaching:Teachers'teachingwithoutacle

7、arsyllabusasareference;accordingtoacategoryofstudentschooseteaching,influencestudents'understandingofChinesecompletelanguage;studentsexamgradeandstudents'PracticalChinesethelevelisnotconsistent;languageinstitutestudentsuseselfcompiledteachingmaterialswithv

8、ariousproblems,suchasteachingnotesinthetextbookisless,thechoiceofimagesarenotsatisfactory,asakindoforalEnglishteachingmaterials,lackofattentiontopronunciationmaterial.Theauthorputsforwardsomecorrespondingteac