孟加拉汉语学习者声调偏误声学分析及教学建议

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1、分类号:H195学校代码：10697密级:公开学号：201631173硕士专业学位论文DissertationfortheProfessionalDegreeofMaster孟加拉汉语学习者声调偏误声学分析及教学建议学科名称：汉语国际教育专业学位类别：汉语国际教育硕士作者：罗朵朵指导老师：葛红丽西北大学学位评定委员会二〇一八年二〇一八年五月ToneErrorAnalysisandTeachingSuggestionsofBangalChineseLearnersAthesissubmittedtoNorthwestUniversityinpartia

2、lfulfillmentoftherequirementsforthedegreeofMasterinTeachingChineseofSpeakersofOtherLanguagesByLuoDuoduoSupervisor:GeHongliLectuerMay2018摘要摘要本文主要对孟加拉南北大学孔子学院汉语教学中的声调偏误现象进行了研究。文章选取了不同水平的汉语学习者作为录音收集对象，然后运用了Praat语音分析软件对学生录音进行了专业的分析。通过对比分析发现，发音方面，孟加拉汉语初学者阴平总体掌握的还可以，初级汉语学习者发音偏误较多的声调是

3、阳平和上声。辨音方面孟加拉汉语初学者声调偏误次数最多的是阳平和阴平，其次是去声和上声。发音方面，孟加拉中级汉语水平学习者的主要声调偏误是上声。在辨音方面孟加拉中级汉语学习者声调偏误次数最多的是阳平和阴平，其次是去声，上声听辨没有偏误。此外，通过与标准普通话的对比可以看出孟加拉初级汉语学习者和中级汉语学习者阴平和去声的调型与标准普通话基本保持一致，但是调值存在差异。本文针对孟加拉汉语学习者声调偏误的共性和差异从教师、教材、学生三方面提供有针对性的教学建议，从而推动孟加拉对外汉语教学事业的发展。关键词：声调，Praat语音分析软件，偏误分析I西北大学专业

4、硕士学位论文ABSTRACTThisthesisfocusesontonesofteachingChineselanguageinBangladesh.ThearticleselectsdifferentlevelsofChineselearnersastheobjectsforrecording,andthenusesPraatspeechanalysissoftwaretoperformprofessionalanalysisonstudentrecordings.Throughcomparativeanalysis,itisfoundthat,

5、fromtheaspectofpronunciation,theChinesebeginnersinBangladeshgenerallyhaveagoodcommandofthefirsttone,andtheprimaryChineselearnersundefinedpronunciationerrorsaresecondtoneandthirdtone.Intheaspectoftonediscrimination,secondtoneandfirsttonearethemostfrequenttoneerrorsinBangladeshCh

6、inesebeginners,followedbythefourthtoneandthethirdtone.Intermsofpronunciation,themaintonebiasofBengalIntermediateChineselearnersisthethirdtone.Intheaspectoftonediscrimination,secondtoneandfirsttonearethemostfrequentphonologicalerrorsofintermediateChineselearnersinBangladesh,foll

7、owedbyfourthtone,andthereisnobiasinlistening.Inaddition,bycomparingwithstandardMandarin,thispaperfindsthatthetonepatternsofprimaryandintermediateChineselearnersinBangladesharebasicallyconsistentwiththatofstandardMandarin,buttherearedifferencesinmodulationvalues.Thispaperaimsatt

8、hecommonnessanddifferenceoftoneerrorsofChineselearners