小学适宜型课间活动空间设计研究

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1、附页1：论文封面分类号TU244.2密级公开UDC72.04编号标题硕士学位论文小学适宜型课间活动空间设计研究南京工研究生姓名：马乐业大导师姓名：冯阳学申请学位级别：硕士一级学科名称：建筑学二级学科名称：室内设计及其理论2018年05月STUDYONTHESPACEDESIGNOFTHESUITABLERECESSACTIVITIESINPRIMARYSCHOOLSAThesisSubmittedtoNanjingTechUniversityFortheAcademicDegreeofMasterofArchitectureBYLem

2、aSupervisedbyProf.YangfengMay.2018摘要摘要中国是教育大国与儿童息息相关的小学教育是科教兴国的基础。伴随着我国教育模式、教育方式、和教育理念的转变，既有的城市中心区小学校园由于建校较早，校园课间自主活动空间无论从规模还是品质是都已经无法满足当今小学生生理、心理发展的诉求，创造与优化城市小学自主课间活动空间，从而在有限的校园空间内增加课间活动面积、提升活动场地品质、提高活动的参与度，具有巨大的研究意义。因此提出了“适宜型”课间活动空间的概念，来创造“适宜”的理想活动空间。适宜型课间活动空间的概念的内涵主要

3、包括在满足空间场地安全的基础上，还需具备适宜的空间尺度、高度可达性、适当趣味的要求。并且建构了复合型课间活动空间场所体系，综合运用空间和时间上的重组缓解课间活动空间的压力，提升课间活动场地的可达性。在空间上利用构建不同楼层的活动空间体系增加空间的可达性。运用时间的不同，把课间分为大小课间，提高场地可达性。课间活动空间对小学生健康成长与综合素质提升具有重要意义，目前受到了社会各界更广泛的认同，基于意识的提升，创造和改善课间活动空间具有现实意义。。并且通过对国内外城市高密度区域一些取得成果的小学校园案例进行归纳总结和比较，旨在探讨如何在苛

4、刻的设计条件和用地要求下，创造出适宜型小学课间活动空间，为优化城市中心区小学课间活动空间建言献策。全文约7000余字，130幅图表（图102幅，表28幅）关键词：城市中心区小学适宜型课间活动空间儿童IABSTRACTABSTRACTChinaistheprimaryschooleducationwhichiscloselyrelatedtochildrenandisthefoundationofrejuvenatingthecountrybyscienceandeducation.Alongwithourcountryeducatio

5、npattern,thetransformationofeducationmodeandeducationalidea,theexistingurbanCentralDistrictPrimarySchool,becauseoftheearlyconstructionoftheschool,theindependentactivityspaceofthecampus,whetherfromscaleorquality,hasbeenunabletomeetthedemandsoftheprimaryschoolstudents'phy

6、siologicalandpsychologicaldevelopment,creatingandoptimizingtheactivespaceofthecityprimarySchoolTherefore,itisofgreatsignificancetoincreasetheactivityarea,improvethequalityoftheactivitysiteandincreasetheparticipationdegreeinthelimitedcampusspace.Therefore,theconceptof"su

7、itable"recessactivityspaceisputforwardtocreatetheidealactivityspaceof"suitable".Theconceptofthesuitableclassspaceismainlybasedonsatisfyingthespacesafety,anditneedsthehighaccessibility,thesuitablespacescaleandtheappropriatetaste.andconstructsthecompoundrecessactivityspac

8、ePlacesystem,thecomprehensiveutilizationspaceandthetimereorganizationalleviatestherecessactivityspacethepressu