微课在初中物理光学教学中的应用研究

《微课在初中物理光学教学中的应用研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、学校代号10532学号P140700200分类号密级硕士学位论文微课在初中物理光学教学中的应用研究学位申请人姓名：黄晓珍培养单位：物理与微电子科学学院导师姓名及职称：陈曙光副教授冯建强副教授学科专业：学科教学（物理）研究方向：教育技术学论文提交日期：2018年1月18日学校代号：10532学号：P140700200密级：湖南大学硕士学位论文微课在初中物理光学教学中的应用研究学位申请人姓名：黄晓珍导师姓名及职称：陈曙光副教授冯建强副教授培养单位：物理与微电子科学学院专业名称：学科教学（物理）论文提交日期：2018年1月18日论文答辩日期：2018年1月31日答辩委员会主席：蔡孟秋

2、教授MicroclassinphysicsopticsteachinginjuniormiddleschoolapplicationresearchbyHUANGxiaozhenB.E.(HunanNormalUniversity)1999AthesissubmittedinpartialsatisfactionoftheRequirementsforthedegreeofMasterofEducationinSubjectteaching(Physics)intheCollegeofphysicsandmicroelectronicsofHunanUniversitySupe

3、rvisorAssociateProfessorCHENShuguang、FENGjianqiangJanuary，2018February2018学位论文原创性声明和学位论文版权使用授权书湖南大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规

4、定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于1、保密□，在______年解密后适用本授权书。2、不保密□。（请在以上相应方框内打“√”）作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日I微课在初中物理光学教学中的应用研究摘要微课及结合微课的教学模式对课程教学质量有重要影响。而我国对微课的研究尚处于起步阶段，能推广使用的微课很少。因此，本文对微课在初中物理光学教学中的应用进行调查与研究，在教学实践中发现

5、问题并提出对策，同时对初中物理教学应用微课的效果进行反馈和反思，希望能为微课在初中物理教学中更好的发挥作用提供一些参考。本文以初中物理光学部分为微课实施内容，采用的研究方法有文献法、问卷调查法、实验法等。首先对微课在初中物理教学中的应用现状进行调查分析，发现大部分初中物理教师知道微课，但不清楚微课的内涵和特点，大多数老师不能熟练掌握微课设计、制作及应用的方法，我们还发现初中学生喜爱用微课学习物理，但他们能够学习微课的途径不多，微课的资源数量不足，且没有负责把关微课质量的部门，故而微课质量参差不齐。上述问题都使微课在初中物理教学中的广泛应用受到牵制，同时也使微课的教学效果大打折扣

6、。在实施中要解决上述问题，关键人物是使用微课的物理教师，教师首先要对微课有一个理性的认识，应充分的研究微课的内涵和特点，掌握微课的应用原则，哪些知识点、哪些课型、哪些学段适合用微课教学，只有适度的使用微课，才能最大限度的增强教学效果；其次就是要学会如何设计并制作精彩的微课，分析学情，有针对性的制作高质量微课，填补现有微课资源的不足，才能更好的促进教学。经过教学实践应用后发现：微课教学因其短小精悍，相对灵活，针对性更强，所以更容易满足学生个性化学习的需求，调动学生的学习积极性；其次重难点知识更适合以讲授型微课开发，必要时需配习题型微课突破重难点；对于可见度不高的实验开发出实验型微

7、课更具有推广价值；对于课中的学习答疑型微课的开发则很有针对性，能弥补教师与学生的有限交流。同时，由于微课教学能通过互联网实现优秀教学资源的共享，因而能很好的促进教师间的交流学习。对于八年级的初中生而言，期待学习物理又怕学不好，感觉既新奇又陌生。对学生而言，将微课应用到初中物理教学中，提高了实验的可见度，实现了学习的个性化，设置了习题课的梯度，使学生能更好的掌握物理知识。对于一线教师而言，在初中物理的教学中应用微课，可以完善教学方法及手段，对实验和习题课起到很好的促进作用。经过实践我们发现微课