人教版初中物理教材的修订

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1、沈河区物理学科八年级教学研讨2006.10.12请准备好你的问题!第一环节专题讲座－－中考后的教学思考我们以后的教学应该注意……第二环节教材分析课标－－教材－－教学教科书的内容框架结构物理（八年级）科学之旅声现象光现象透镜及其应用物态变化电流和电路欧姆定律电功率电与磁信息的传递从学生兴趣、认识规律出发设计教材的体系和结构第三章透镜及其应用1.通过实验，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。2.探究并知道凸透镜成像的规律。3.了解凸透镜成像的应用。课程标准要求第三章透镜及其应用透镜是照相机、投影仪等光学仪器最重要的组成部分，

2、所以透镜对光的作用和凸透镜成像的规律是本章的核心内容，也是本章教学的重点。本章重点第三章透镜及其应用例如，从生活中的透镜——放大镜、照相机、投影仪到探究凸透镜成像规律，然后联系生活实际——眼睛和眼镜，又联系社会科学——显微镜和望远镜。这种安排充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”这一理念。尝试将物理知识和实际生活相结合，是《标准》提倡的学习方法之一。一、透镜二、生活中的透镜三、探究凸透镜成像的规律四、眼睛和眼镜五、显微镜和望远镜教科书中教材内容的设置第三章透镜及其应用一、透镜知识讲授难易程度1.了解什么是凸透镜，什么是

3、凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用。一、透镜教学建议1.让学生观察近视眼镜镜片和凸透镜有什么不同。（了解什么是凸透镜，什么是凹透镜；简单介绍一下透镜的主光轴和光心。对于光心，让学生知道大致在透镜的中心处即可。）2.做好教材中的演示实验3.完成课后第三题。二、生活中的透镜知识讲授难易程度了解透镜在日常生活中的应用。二、生活中的透镜教学建议1.出示真实的照相机，让学生仔细观察照相机的镜头，使他们对照相机镜头有直观的印象；2.出示并介绍投影仪的构造。让学生仔细观察投影仪的投影镜头，演示利用凸透镜可以使物

4、体成放大的像：把投影仪上的反光镜取下，使光线直接照射到天花板上，调节镜头，在天花板上就能得到投影片上图案的像，让学生仔细观察像的大小、正倒。也可用幻灯机演示。3.让学生用放大镜看书上的字，并改变放大镜到字的距离，观察字的放大情况。二、生活中的透镜想想做做－－自制模拟照相机，使学生对利用凸透镜成缩小的实像有较直观、深刻的印象。同时培养学生的动手能力。本制作所用材料比较简单，可由学生自己去找，也可由教师准备。三、探究凸透镜成像规律知识讲授难易程度理解凸透镜的成像规律三、探究凸透镜成像规律探究凸透镜成像的规律－－必须让学生亲自动

5、手引导学生提出问题：凸透镜所成像的大小、正倒跟物体的位置有什么关系?让学生提出猜想：照相时物体到凸透镜的距离比像到凸透镜的距离大，而投影仪中物体到凸透镜的距离比像到凸透镜的距离小，看来像是放大的还是缩小的，跟物体和像的相对位置有关；无论照相机还是投影仪，物体和所成的像都在凸透镜的两侧，而在放大镜中，物体和像在透镜的同一侧，看来像的正倒很可能跟它与物体是否在同侧有关。制订实验计划，指导学生做实验，验证上面的猜想是否正确。"分析与论证"四、眼睛和眼镜知识讲授难易程度1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。2.了解眼镜是

6、怎样矫正视力的。四、眼睛和眼镜教学说明眼睛的教学应紧紧围绕眼睛的作用相当于凸透镜，照课本图或利用教学挂图讲解眼睛的构造、成像原理，并可以把它与照相机做比较。五、显微镜和望远镜知识讲授难易程度了解显微镜、望远镜的基本结构。－－这一节是前面所学知识的扩展。五、显微镜和望远镜教学说明1.最好准备几个显微镜和望远镜，在学生感兴趣的情况下，完成本节课的教学。2.注意引导学生思考：先用一个凸透镜使物体成一放大的实像，然后再用另一个凸透镜把这个实像再一次放大，就能看清很微小的物体了，这就是显微镜的原理。第四章物变态化1.能区别固、液和气

7、三种物态。能描述这三种物态的基本特征。2.能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。3.探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。4.能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，有节约用水的意识。课程标准的要求第四章物变态化通过这一章的学习，应该使学生了解温度的概念，会正确使用常用的温度计测量温度。知道熔解、凝固现象，理解这些过程中晶体和非晶体的不同温度特点。知道液化、汽化现象，知道蒸发与沸腾过程中吸热，理解蒸发快慢与表面积、温度

8、、气流有关。知道升华和凝华现象。第四章物变态化教学的关键在于引导学生细心观察生活中的各种热现象，动手做好实验，使学生在切身体验中获得思考的基础，激发学生在探究物态变化跟温度的关系，理解物态变化跟吸热、放热的关系的同时，了解一些重要的科学思维方法。一、温度计摄氏温度的定义提倡实践演示自制温度