[考研英语]考研辅导强化班英语完形填空讲义

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1、第一单元:辅导概述　1.UseofEnglish(ClozeTest)试题的来历与测试要点?智力测验：给考生看一些不?完整的画面，?要求考生根据已有的知识、想象力、和画面的规律性特点，?经过分析、推理、判断，?将不?完整的画面补全。?作为智力测验的测试要点1）识别画面的背景或范围2）具备3）一定的生活常识4）背景与常识结合,找出规律性特征并据此加以猜测、分析和推理，5）从而6）做出判断，7）即检查已有知识及运用已有知识进行思维的能力?完型填空：检查学生阅读能力、词汇知识和语法知识?本题型的测试要点：1）。考察学生的知识面，?如社会生活常识或文化与科普知识2）．考察学生语言基本功，包括词汇

2、、语法知识和阅读能力3）．考察考生综合运用以上知识进行分析、推断，并驾驭语篇的能力。　2。UseofEnglish(ClozeTest)选文的特点与考题范围?选文特点：1）。本题目所选文章多为说明文、记叙文、议论文或应用文2）．文章长度为240-280个字。本题为多项选择题，共20个空白处，每小题0.5分，共10分。3）文章内容涉及社会生活、人物传记、科普、史地、政治与经济等。?测试范围包括1）。词性的用法2．词义的辨析3）．词语的搭配4）。语法结构5）。语篇的衔接3．应考必须做哪些准备1）熟练掌握大纲所要求掌握的词汇，2）熟悉词语的用法和词语搭配，3）注意词语的引申词，4）即同5）根词

3、，同6）义词，7）反义词，8）近义词等9）复10）习并熟练掌握语法知识11）大量广泛的阅读以扩大词汇量和知识面12）大量的习题训练已达到熟能生巧　4.UseofEnglish(ClozeTest)部分答题程序?答题程序1）先通读全文，2）抓住主题句，3）整体把握原文的主要内容。4）根据上下文语义逻辑关系，5）语法知识，6）固定词语搭配来判断所缺信息7）可以跳跃答题8）最后通读全文，9）理顺全文的逻辑关系确保所填信息准确无误。?答题程序图示1）常识+一般性英语知识——全面理解语篇主题作为猜测的依据112）常识+主题+相关的语言知识——推断文章中被删除的信息3）常识+主题+综合语言知识——判

4、断还原后的文章是否完整合理　　5．UseofEnglish（ClozeTest）部分答题技巧?词汇手段1）利用词汇的复?现做题：某一词会以原词的同?义词、近义词、上义词、下义词或概括词的形式复?现在篇章中。e.g.Asaresult，thetriphadtobecancelledandtheyreturnedhome_____andunhappy.A.disappointedB.completeC.releasedD.badThesefirmshavetolearntheconsumers’demandfirstsothattheycansupplyexactlywhattheconsu

5、merswant._______keepsthequalityofgoodsfromfallingverylow.A.productionB.discoveryC.competitionD.consumption2)利用词汇同现做题:在篇章中,围绕一定的主题,一类的词汇往往会同时出现,这些词属于同一个词汇链.如在描写教室的文章会同时读到下列词汇;classroom,blackboard,desk,chair,teacher,student,floor等e.g.Icalledina____tofixmyrefrigeratorbeforeitwastoowarm..A.workerB.fr

6、iendC.repairmanD.housekeeper3)利用上下文词汇的照应关系做题e.g.Thechiefreasonisthatallthepassionateandprejudicedargumentsoverstatetheircaseand____theiropponents’case.A.exaggerateB.noticeC.understateD.prefer4)注意词汇的替代关系:在上下文中为避免重复,常常用代词替代已出现过的词汇e.g.Hewillnotbuyapoorlymadeauto,ifthereisabetter____forsaleatthesamep

7、rice.A.choiceB.oneC.onesD.shop5)注意句子中的省略用法:为突出主要信息,句子中常常用省略来避免重复e.g.Aphilosophersaidthatwehadnorighttoopposeapositionunlesswecouldmakeoutabetteroneforitthantheproponenthimself_____.A.doB.didC.wouldD.could?逻辑关系手段1)并列关系: