《中医文化经典诵读课例》

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1、.中医文化经典诵读课教学内容中医药文化经典诵读课时1教学目标1.让每个孩子都喜欢中医药文化课，乐于学习与研究中医药文化知识。2.诵读与中医相关的国学经典，了解一位名医，认识一味中药——木棉花。3.让孩子以自身为原点，将所学的中医药知识辐射到周围的人群，帮助自己和他人进行中医养身保健，达到学以致用的目的。4、在有限的时间里，经过教师的引领与点拨，让孩子们课外仍然乐于探究中医药文化知识。教学重难点重点：让孩子们喜欢上中医药文化课，乐于学习中医药文化知识。难点：了解一位名医，认识一味中药。教学内容1.了解一名古代名医治病的奇闻轶事2.中医名著诵读篇目，《伤

2、寒论》节选，汤头歌诀，诗词拓展3.带领学生认识一味常见中药—木棉花教学准备PPT、拓展资料、教案、木棉花、观察记录表教学活动流程设计意图建模教师活动课前准备一、养生音乐（5分钟）二、经典诵读——《黄帝内经》节选（13课前准备：经典诵读，温故而知新。①《伤寒论》序②《汤头歌诀》小续命汤养生音乐——《阳春白雪》经典诵读——《伤寒论》辨脉法第一1、听读四遍；要求：左手指字心里跟读左手指读小声跟读左指指字大声跟读学生齐读听录音读集中注意力，调整呼吸；认真聆听，收心静定，感受音韵美，把身体从里到外梳理一遍学生认真诵读《伤寒论》；..分钟）三、认识神医—扁鹊（1

3、0分钟）四.认识中药——木棉花（10分钟）左手指字师生对读2、检测①脉有哪两种？______________②脉有阴阳，何名阳也______________③脉有阴阳，何名阴也______________3、齐读1遍认识神医----扁鹊1、观看一段录像，引出扁鹊；2.扁鹊简介；3、扁鹊救死扶伤案例：4、听《扁鹊见蔡桓公》理解大意5、检测6.再观看录像认识中药——木棉花1、观看木棉花的图片导入2、了解性味与功能3、观看金银花小视频；4、迁移到现实生活，我们日常生活所接触到的木棉花5、膳食养生：木棉花茶6、小组合作：观赏木棉花，品尝木棉花，用天平称一称每

4、朵花的重量，完成观察记录表拓展：古诗中的木棉花木棉入诗：记取城南上巳日，木棉花落刺桐开。——宋•苏轼几树半天红似染，居人云是木棉花。——宋•刘克庄孩子们认真思考，积极回答问题通过观看，了解认识名医扁鹊；听看讲说议观察，观看，质疑认真观看视频；学生认真记录，填写表格，回答问题，共同合作师生齐读；..课堂小结（2分钟）实操：亲自煲汤——木棉花利湿清热原料：木棉花30~50克，白砂糖适量；用法：两者加清水500毫升，煎到200毫升，去渣饮用即可，具有利湿清热的作用，适宜小儿肠炎、湿疹、尿道炎患者。课后作业：回家给父母熬一碗木棉花利湿清热汤课堂小结；思维导图

5、在老师的引导下，孩子们亲自实践在老师的引导下，一起总结归纳板书设计中医药文化启蒙木棉花附件1：观察记录表——《木棉花你知多少》附件2：教辅材料——木棉花......木棉花又称英雄花，连它的坠zhuì落也分外的豪气，从树上落下的时候，在空中仍保持原状，一路旋转而下，然后"啪"一声落到地上。树下落英纷呈，花不褪色、不萎靡，很英雄地道别尘世。木棉花为什么叫"英雄花"?因为它开得红艳却又不媚俗，它壮硕的躯干，顶天立地的姿态，英雄般的壮观，花葩pā的颜色红得犹如壮士的风骨，色彩就像英雄的鲜血染红了树梢。木棉外观多变化：春天时，一树橙红；夏天绿叶成荫；秋天枝叶萧

6、瑟；冬天秃枝寒树，四季展现不同的风情。花桔红色，每一年2～3月树叶落光后进入花期，然后长叶，树形具阳刚之美。【木棉花花期】每年3、4月开花，花期15天左右。..采收加工：春季采摘或拾取盛开花朵。晒干归经：归胃、大肠经。性味：淡、涩，平。功能：祛风湿，通经络，杀虫。治风湿痹痛，痢疾，牙痛，疥癣jièxuǎn。（"疥"、"癣"都是皮肤表面的疾病，人们常用来比喻有关痛痒，但无碍生命的小问题。）清热，利湿，解毒。用于泄泻，血崩，疮毒。常用量5～10克。木棉的树皮广东作海桐皮入药，称广东海桐皮。..药用与营养：利湿清热原料：木棉花30~50克，白砂糖适量；用法

7、：两者加清水500毫升，煎到200毫升，去渣饮用即可，具有利湿清热的作用，适宜小儿肠炎、湿疹、尿道炎患者。健脾益气原料：木棉花3~5朵，大米60克；..用法：洗净后，放入锅中，加清水适量，文火熬煮成粥，加少量油、盐调味即可。具有清热利湿、解毒止血、健脾益气的作用，适宜泄泻、痢疾、雪崩、毒疮患者。润肠通便原料：木棉花、鸡蛋花、菊花、金银花各20克，冰糖适量；用法：洗净后，放入锅中，加清水适量煎煮，1小时候加入冰糖即可。。具有清热解毒，润肠通便作用，适宜便秘患者。木棉花陈皮粥【原料】：新鲜的木棉花30克，陈皮10克，粳米100克，蜂蜜适量。【制作】：木棉

8、花和陈皮洗净，加水煎汁，去渣待用；粳米洗净，加水和木棉花陈皮汁煮粥；待粥快成时，加入适量蜂蜜，稍煮即成。【功