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时间:2019-05-17
《(2016年秋季版)《3 幸福一家人》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《3幸福一家人》教学设计教学目标:1、引导学生懂得自己是家庭的一员,所有家庭成员互相关爱,组成了幸福的一家人。让学生感受家庭带给自己的温暖和幸福,培养学生爱父母、爱长辈、爱家庭的情感。2、通过“交流会”、“实践园”,引导学生以具体行动创造家庭幸福,做家里的“开心果”,培养孝亲敬长的良好习惯。3、初步建立对家庭关系的法律认识,培养学生乐于做力所能及的家务事,有办法营造家庭的欢乐氛围。教学重难点:通过展示“全家福”、欣赏歌曲、交流幸福一家人的故事等活动,帮助学生体会和感受家庭幸福,学会有爱心地生活。通过实践活动,知道学生表达对家庭的爱,并把爱落实到自己的行动上,为家庭成员增添快乐
2、。第一课时教学准备:1、准备自己的“全家福”,做好示范准备。2、准备歌曲《吉祥三宝》。教学过程:(一)“全家福”展示1、教师示范,了解“全家福”。小朋友们,今天老师给大家带来了一件神秘的礼物,想看吗?请小朋友们找找老师在哪里。2、小组介绍学生拿出课前准备的“全家福”,在四人小组中作交流。教师巡视,注意指导学生并对学生的介绍做到心中有数。3、全班交流先由教师指名学生上台交流,再由学生推荐交流。拓展交流小结:小朋友们“全家福”上的人有多有少,不管人多还是人少,这都是我们相亲相爱的一家人。家人之间你关心我,我关心你,亲亲热热在一起,多幸福呀!小朋友爱自己的家吗?(二)好歌共欣赏1、
3、小朋友们说得都特别好,这让老师想起了一首好歌曲,下面我就把这首歌介绍给大家。2、了解歌曲:这是一首蒙古族民歌,名字叫作《吉祥三宝》。在歌曲中,小朋友们都听到了什么?3、是啊,太阳、星星、月亮是吉祥的一家,花儿、叶子、果实是吉祥的一家,爸爸妈妈和你也是吉祥的一家。我们来学一学这首歌吧。4、再次播放歌曲。可引导学生表演动作学长歌曲。第二课时教学准备:1、准备手偶“开心果”。2、准备歌曲《幸福拍手歌》和动画片《大头儿子小头爸爸》中外出野餐的片段。教学过程:(一)走进“幸福故事会”今天老师带来一段好看的动画片,小朋友们想看吗?大头儿子和爸爸妈妈在一起真幸福。小朋友们,你们一家人一定也
4、发生过很多开心的事情。那就让我们一起走进“幸福故事会”。讲故事指导:谁愿意先来讲讲呢?小组交流:每一个小朋友都带来了照片,那就在小组里尽情地讲讲自己家的幸福故事吧。听了这么多小朋友的故事,你有什么感受呢?从小朋友们的故事中,我们感受到家庭成员之间的关爱,真是幸福的一家人啊!家庭成员之间敬老爱幼,互相帮助,不仅是道德规范,也是法律要求。(二)“幸福”喊出来1、小朋友们,我们在爸爸妈妈浓浓的爱中一天天长大。此时此刻,大家想对自己的爸爸妈妈说些什么呢?2、听了小朋友们的交流,老师非常高兴,小朋友们都是很懂事,把爸爸妈妈的爱记在了心里。老师也感受到了你们的幸福,那就让我们用行动表示出
5、来吧。3、播放歌曲《幸福拍手歌》。4、学生跟着音乐一起唱唱、演演,表达心中的幸福。(三)我做“开心果”1、今天的课堂上,老师还请来了一位小嘉宾:小朋友们,你们好!我是“开心果”。你们知道我为什么叫“开心果”吗?因为我的爸爸妈妈、爷爷奶奶特别疼我爱我,我非常开心,整天乐呵呵的,我觉得快乐真好。所以,我也是想办法给全家人带来快乐。2、小朋友们,你们愿意和“开心果”做朋友,回答它的问题吗?3、问题游戏:(1)请说出爸爸妈妈的生日。(2)请说出爸爸妈妈最喜欢吃的水果。(3)请说爸爸妈妈什么时候最快乐。(4)请说出你在家帮助大人做过哪些事情。4、我们的爸爸妈妈,因为有了懂事、可爱的你们
6、才感到非常快乐、开心。这就是“家人因我而快乐”。那么,小朋友都愿意在家里当一个人见人爱的“开心果”吗?5、小组分角色演一演:在平时,小朋友们还能做哪些事让家人开心,为家人添欢乐呢?我们来分角色演一演。6、每组推荐代表表演,指导学生评价,相机进行肯定和鼓励。7、听听“开心果”的话:我觉得我们班的小朋友也是能给家人带来欢乐的“开心果”,我愿意和你们交朋友。现在,我想给你们提一个问题:作为家中的“开心果”,今天回家后你打算怎么做呢?8、小组讨论:今天回家后怎样当回“开心果”?(四)活动总结希望小朋友们以后能经常为家人做事,让家人开心,真正成为家里的“开心果”。
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