欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:36139508
大小:33.50 KB
页数:3页
时间:2019-05-06
《(2016年秋季版)《家》教学设计3》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《家》教学设计课题家教时2课时教学目的要求知识目标:能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。学会本课生字,其中田字格前方的生字只识不写;理解由生字组成的词语。方法目标:在民主、开放的课堂中,大胆放手,鼓励孩子们去尝试、去发现、去合作、去探究,引领孩子们亲历朗读、识字、感悟、美读、写字的整个学习过程,从中体验到探究的乐趣、合作的快乐以及收获的喜悦。情感目标:理解课文内容,激发热爱祖国的感情。教学重点难点识字、写字、朗读、背诵。教学过程第一课时一、导入新课1、出示挂图,看图回答问题。2、出示图片:白云,小鸟,鱼儿,种子。指名在图上找到它们的家,将图片贴在相应的位置。3、我们小朋友也有自
2、己的家,今天我们一起来学习一首优美的儿歌:《家》。板书,齐读。注意读准三拼音。二、初读指导1、范读课文。2、学生自读,要求看准音节,读准字音。3、指名试读,教学生字。强调读准边音、前鼻音、翘舌音和轻声。4、自由读课文,把课文读流利。三、指导书写部分生字1、出示生字卡片。指名读,开火车读。2、看课文后笔顺提示,书空。3、教师范写,学生观察各笔画在田字格中的安排。4、在《习字册》上描红,仿影,临写。第二课时一、复习检查1、认读生字词,相机正音,加点的字口头组词。2、指名朗读课文。二、精读训练1、学习第一句。蓝天是白云的家(1)点名读。(2)作者把蓝天比做什么?(3)为什么说蓝天是白云的家
3、?(4)谁能美美地读一读,让老师感受到白云像在蓝图悠悠地散步?树林是小鸟的家(1)点名读。(2)多媒体演示。学生观察并思考:为什么说树林是小鸟的家。(3)练习朗读。引导学生观看动画,自读三四行,读后交流。指导朗读第一句。(1)这句话很长,我们读的时候要注意停顿和连贯。(2)白云、小鸟、鱼儿都有自己的家,该多幸福啊!让我们来读好这句话。2、学习第二句。(1)过渡。(2)小黑板出示句子。点名读。(3)什么叫“祖国”?引导感受交流,祖国是一个巨大的花园,我们就是花园里的花朵。(4)小结。(5)齐读第二句。3、指导朗读全文。4、练习背诵。(1)各自练习背诵。(2)指名配上音乐背。(3)全体起
4、立,加上动作齐声背。三、练习说话1、激趣。这首诗写得多美啊!现在,让我们也试着做一个小诗人,用“什么是谁的家”的句式来作诗。2、练习。四、指导书写生字1、指名读。2、教学偏旁:禾木旁、宝盖儿;认识新笔画弯钩。3、集体书空。4、教师范写生字,着重强调关键笔画。学生在《习字册》上描红、仿影,临写。板书5家蓝天白云树林小鸟小河鱼儿泥土种子祖国我们作业描红、临写。朗读背诵教学后记
此文档下载收益归作者所有