野小鸭走进了 春天

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1、“心系中国梦，做好引路人”师德师风优秀案例评选“野小鸭”走进了春天参评单位：平顶山市叶县常村镇中心小学通讯地址：平顶山市叶县常村镇中心小学邮　　编：467233联系人：郭长聚联系电话：13783252604“野小鸭”走进了春天作者；郭长聚从教二十余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。蓦然回首我二十年的班主任工作生涯我有失，有获。我始终坚持用爱做孩子成长的引路人。现将工作中

2、的一个转化潜能生的案例与大家分享，有望指教。一、个案描述：新学期，我接了一个新班。班上有一学生名叫潇潇，人送外号“野小鸭”。父母离异，从小都是爷爷奶奶带，父亲常年外出打工。致使她大小毛病集于一身——迟到早退，上课说话，零食不断，活泼好动，平时个性较强，以自我为中心，常与同学发生纠纷。学习主观能动性较差，不完成课堂、家庭作业，谎话连篇骗老师成为家常便饭，该他值日时她逃跑或不干，良好的劳动习惯没有养成。同学们都对她避而远之；她也自暴自弃，乐得逍遥自在，在她经常流露出的不在乎的神情背后，有时也不经意地流露出一种无奈。祖辈对其比较娇惯，但是本身的教育能力不高，再加上他们干农活和养几只羊的缘故。平时

3、对孩子要么放任自流，疏于管教，要么一管非打即骂。二、剖丁解牛探其因通过我近半年的观察、家访、谈心，发现潇潇的行为主要表现在：性格方面自由涣散，以自我为中心、固执；心理方面自暴自弃；学习方面兴趣不浓；劳动能力方面较薄弱；家庭德育缺失。而形成以上现象的主要缘由简述如下：1、长辈教育不当，过于溺爱   通过了解孩子从小与爷奶生活，缺少父母关爱，物质关怀多，精神关怀少。祖辈不管孙辈的要求是否合理，只要孩子一开口，总是有求必应。尤其是在小孙女无理哭闹时，老人更是失掉原则，“俯首甘为孺子牛”，要啥给啥。这样长辈（指爷爷奶奶那一辈）过度溺爱孩子，一味地娇纵孩子，一昧给予、满足、迁就、顺从，导致孩子对物质

4、需求欲恶性膨胀，攀比虚荣，事事以自我为中心。让孩子养成众多不良习惯。　2.家庭德育的严重缺失潇潇家长整体素质不高，在教育孩子的方法方式没有章法，过分溺爱或粗暴蛮横的现象严重。再加上她父母离异，父亲外出务工，学生成为留守儿童，被隔代看管，在这种生活环境下潇潇的家庭道德教育严重缺失，培养她良好的生活习惯和社会交往礼仪犹如纸上谈兵，且身体素质和精神素质的严重缺陷可想而知，家校联系更是遥不可及。3、班集体的格格不入，排斥在班里作为一个孩子的潇潇，得不到正常的伙伴之间的交往，被她所向往的群体不接纳，内心的感受是可想而知。于是为吸人眼球，跟同学吵架成为家常便饭，作业不认真完成司空见惯，值日先逃回家有目

5、共睹，上课做小动作屡见不鲜……甚至老师说今天有同学作业做错了，全班学生都会情不自禁地转向她。同学歧视的目光，老师严厉的批评导致了她对自己也信心渐失，对学习兴趣渐无。4、教育方法的简单粗暴　 所谓“爱之深、恨之切”。生活中，虽然祖辈对潇潇在生活方面极其宠爱，但是对她的学习期望值又特高。他们认为自己的文化程度太低了，孙辈应该弥补他们心中的缺憾。因此，他们对潇潇的学习成绩很重视，一听说成绩不好，便是一顿打骂，很少有耐心地跟孙女交谈与说理。认为打骂孩子是为了他们好，是对他们负责的表现。现在孩子还小，长大了就能理解祖辈的良苦用心了。殊不知，这样做往往事与愿违。只会重重刺伤孩子稚嫩的心灵，伤害了孩子的

6、人格尊严和自信心，甚至给孩子一生留下不可抹灭的阴影。长此以往，她对学习渐渐产生逆反心理，也逐渐失去兴趣。三、具体工作中的应对对策古希腊医学家希波克拉底曾说过：“了解什么样的人得了病，比了解一个人得了什么样的病更为重要。”作为教师一员的我，了解了她的心理特点及其成因后，在潇潇的学习生活中及时给予心理疏导和相应的帮助，促使她在心理上能逐步健康，成绩能稳步提高，能力日益加强。并对她加强的心理监护，有针对性地强化的心理建设，使她的心理健康发展，树立信心，从而本质上转化她，进一步提高教育实效性。1、深入了解，对症下药形成教育合力浇树浇根，要想解决潇潇的不良表现，还得从她的家庭着手。因为孩子是家庭的折

7、射，所以孩子的成长离不开良好家庭环境的影响。肯定他们的学习成绩，着重对他们加强思想教育，特别要注意研究和消除他们违纪违法的不良心态，联络各方面教育力量，提高他们辨别是非的能力和自觉抵制精神污染的能力。首先，让家庭给孩子创设适合的学习环境。古有孟母三迁的故事，可见环境对学习的重要性。当我了解到潇潇总是在人多的客厅写作业时，建议家长在孩子的卧室里配置书桌，或为孩子找一间学习的房子，使孩子有个学习的自我小天地。其次，充分利用家