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时间：2019-05-17
《辛店镇实验学校 《纳米新星》教学设计2 郭书哲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《纳米新星》教学设计2一、谈话激趣，引入新课老师：同学们，你们知道纳米吗？你们能猜想出纳米是什么吗？让我告诉你们一件有趣的事吧。北京大学纳米科技中心的刘老师曾经接到一个电话，问他纳米贵不贵，产量有多高。刘老师却告诉他说，纳米不是米，它是个不能吃的长度单位。听到这里，你一定想知道，纳米是什么呢？现在请同学们打开书，我们一起来学习新课《纳米新星》。二、初读课文，读准读顺1.自读课文，注意生字的读音。2.同桌相互听读，纠正字音。3.抽学生分段接读课文，评议。三、再读课文，初知大意1.结合课后第一题，学生再读课文。2.抽生简单说说对纳米的印象。四、
2、细读课文，了解主要内容1.联系课后第二题，让学生边读边思，边勾画。2.提问：课文从哪几方面介绍了纳米？（治理和改善环境，医疗制药）3.在解决上述问题的基础上提问：在环保方面，课文列举了哪些例子？根据学生的回答，老师进行点拨。4.让学生自读课文，列举出纳米技术在医疗方面发挥神奇作用的例子。5.再读全文，归纳课文主要内容。6.说说你还知道的纳米技术的其他作用。五、作业1.读记课后第三题的词语。2.听写词语。
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