八年级历史 向社会主义社会过渡7独立自主的新中国外交教案岳麓版

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1、《独立自主的新中国外交》教学模式介绍：体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。体验式教学的课程环节：创设情境或事件（激情阶段）——明确过程与目标（体验阶段）——成果展示与评价（导行阶段）设计思路说明：根据教材的编排需求把本课内容分成三大块：独立平等的外交关系、和平共处五项原则和步入国际舞台。通过

2、逐一进行讲解，让学生去掌握知识，理解教材。新中国成立，是一百多年来中华民族斗争的结果，不再受外族奴役的中国，在世界上尽快树立自主形象和确保独立自主的和平外交是非常必要的，所以提出和平共处外交原则，首先取得了印度、缅甸的认同，随后获得更多国家的共识，成为国际外交基本准则。新中国外交地位是通过中国共产党人的努力，克服一个个阻力而获得的，周恩来的外交才能为中国赢得国际地位、促成亚非各国团结协作、共同反对国际帝国主义、赢得发展机遇等创造了条件。初中学生对社会性质的差异、矛盾认识有限，所以很难认识到国际资本主义制度与社会主义制度之间的矛盾以及美国霸权的本质，故而在学习本课中存在一定难度。教师应该引导学生

3、利用丰富的视频资源摄入探究学习本课内容，了解建国初的外交发展情况。教材分析本课是岳麓版八年级下册第二单元第7课的内容，本课围绕着一个主题──新中国的外交展开叙述。本课讲述的是新中国成立初期（新中国成立到20世纪50年代中国）的外交关系。在这一时期，我国坚持独立自主的和平外交政策，改变了旧中国的屈辱外交关系。在这个方针的指导下，我国在外交上取得了重要的成就。打破了帝国主义孤立封锁中国的政策，取得了一些重要的外交成果。其中，“和平共处五项原则”在国际上产生了深远影响，越来越得到国际社会的普遍认同。本课承上启下，涉及内容是新中国成立初期执行独立自主的外交政策的开始及成就，在中国现代外交史上具有开篇的

4、地位和作用，学习本节内容有利于理解今天的中国外交和观察当今国际事务。教学目标【知识与能力目标】1.知道新中国的外交政策；2.理解和平共处五项原则的内容和影响；3.知道万隆会议的概况和“求同存异”方针的含义；4.能够概括周恩来在新中国成立初期的外交成就。【过程与方法目标】1.通过自主学习完成基础知识的掌握，培养阅读、自学、知识概括和归纳能力；2.通过激励引导，引导学生把所学知识联系生活实际和中国的现实，培养知识迁移能力。【情感态度价值观目标】1.了解新中国外交的成就，激发爱国热情；2.通过感受周恩来等老一辈革命家的外交风范，领悟和平共处五项原则和求同存异方针的含义，及其对处理国与国、人与人关系的

5、重要价值。教学重难点【教学重点】“和平共处五项原则”与“万隆会议”。【教学难点】1.新中国成立初期美苏对华政策的不同；2.正确分析独立自主的外交政策及新中国成立初期的外交政策所涉及的国内外复杂形势。课前准备1．教师搜集资料，准备多媒体课件；2．学生完成相应预习内容；3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。教学过程：一、创设情境或事件（激情阶段）教师展示图片，并提问：你认识图中人物吗？学生：周恩来。教师：你知道新中国成立后的第一任外交部长是谁吗？学生：周恩来。教师：周恩来是享誉海内外的著名外交家，他以出色的外交才能为新中国赢得了很高的国际声誉。近百年的近代外交是屈辱的外交，是造成中国沦为半殖

6、民地的重要原因，新中国成立后，过去的种种屈辱不再继续，共和国的领导人在外交方面采取了新的方针政策，并最终赢得世界的认可与尊重，我们今天就来学习新中国初期的外交。二、明确过程与目标（体验阶段）（一）独立平等的外交关系1、新中国的外交方针 多媒体展示： 教师提问：新中国与旧中国的外交有何本质区别，旧中国为什么会实行屈辱外交呢？ 学生回答：旧中国反动政府实行屈辱外交；新中国实行独立自主的和平外交政策。 教师总结：一国的外交政策受到国家实力、国家利益和国家性质的影响。新中国作为社会主义国家，实行的是与以往政府不同的外交政策——摒弃了旧中国的屈辱外交，实行独立自主的和平外交政策。 2、建国初期的外交形势

7、 多媒体展示：战后世界形势图 教师提问： 结合世界形势图提问，二战后世界形势的变化，给新中国带来了哪些有利和不利的外交形势？ 学生思考并回答。 教师总结：有利：社会主义国家对新中国的支持；资本主义世界体系的削弱；亚非拉美民族独立运动高涨，一系列新兴民族独立国家成立，为新中国外交提供了广阔的空间。不利：美国对新中国实行孤立、封锁，继续支持蒋介石政府；主要资本主义国家追随美国。 教师明确：正是因为新中