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《高考历史复习近代中国的思想解放潮流和20世纪以来的重大理论成果第29讲近代中国思想解放潮流巩固练》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第29讲近代中国思想解放潮流巩固练编者选题表考点角度题号从“师夷长技”到维新变法晚清官员未突破传统政治伦理和儒家价值观1洋务派的“中体西用”思想2洋务派的师夷制夷的外交设想3严复为变法寻求理论依据4维新派与传统体制决裂的勇气5近代中国的时代潮流发生重大变化6新文化运动与马克思主义的传播新文化运动的目的在于开展民众启蒙7胡适推动传统文化的现代转型8新文化运动内容具有广泛性9新文化运动反映了治国平天下传统文化的精华10新文化运动的影响11五四运动后马克思主义成为新思潮的主流12综合13、14一、选择题1.(2017·陕西西安二模)1877年,对
2、西方持否定态度的刘锡鸿作为副使出使英国,抵达伦敦两个月后,他对英国政治评价道:“无闲官,无游民,无上下隔阂之情,无残暴不仁之政,无虚文相応(应)之事。”据此分析,刘锡鸿( )A.仍然没有突破传统政治伦理和儒家价值观B.肯定了英国政体中体现的民主和法治精神C.主张对中国传统政治体制进行全面批判D.从反对学习西方向支持学习西方制度转变解析:A 据材料“无闲官,无游民,无上下隔阂之情,无残暴不仁之政,无虚文相応(应)之事”可知,刘锡鸿认为自己所见到的英国政治风俗是值得称道的,但他是用中国的政治体制和儒家的价值观来看待西方文明的成就,故A项正确;
3、材料没有体现民主和法治精神,排除B项;材料没有涉及对中国传统政治体制的全面批判,故排除C项;材料没有涉及他是否支持学习西方制度,故D项错误。2.(2017·广西贺州模拟)光绪二十三年(1897年),梁启超在《上张南皮(即张之洞)尚书书》中写道:“以六经诸子为经,而以西人公理公法之书辅之,以求治天下之道;以历朝掌故为纬,而以希腊、罗马古史辅之,以求治今日之天下所当有事。”梁启超这一主张( )A.与“中体西用”一致B.强调中西学并重C.体现了“托古崇经”D.为光绪帝所接受解析:A 梁启超的主张是以中国传统的六经诸子、历朝掌故为经纬(根本、基础
4、),辅之以西方的公理公法、古史,来达到“治天下之道”的目的,这与中体西用的思想内涵是一致的,A项正确。中西学并重与“经纬”“辅之”的地位差距不符,B项错误;C项与材料主旨不符,D项材料未体现。3.(2017·福建宁德质检)《筹办洋务始末》载,恭亲王奕上奏朝廷,指出外国人“于中国书籍,潜心探索,往往辩论事件,援据中国典制律例相难”,因此,“(今)欲借彼国事例以破其说,无如外国条例”。这一建议体现了他( )A.培养翻译人才的愿望B.师夷制夷的外交设想C.重振清朝国力的决心D.中体西用的指导思想解析:B 材料无法体现培养翻译人才的愿望,故A项
5、错误;据材料“(今)欲借彼国事例以破其说,无如外国条例”可知体现了奕主张学习西方的典制律例,在产生外交纠纷时,援引西方的条例,防止对方在中国不知情的情况下随意、歪曲解释,体现了师夷制夷的外交设想,故B项正确;材料无法体现重振清朝国力的决心,故C项错误;材料未涉及中体西用的指导思想,故D项错误。4.(2017·河北衡水联考)维新思想家严复说:“尝谓中西事理,其最不同而断乎不可合者,莫大于中之人好古而忽今,西之人力今以胜古;中之人以一治一乱、一盛一衰为天行人事之自然,西之人以日进无疆、既盛不可复衰、既治不可复乱,为学术政化之极则。”严复此言旨
6、在( )A.比较中西文化的不同B.解释中衰西盛的原因C.揭示中国文化的特征D.为变法寻求理论依据解析:D 严复这段言论揭示出中国衰落、西方兴盛的不同原因是对待古今的不同态度和对历史发展规律的不同认识,其根本意图是为维新变法寻求理论上的依据,故D项正确。比较中西文化的不同、解释中国衰落西方兴盛的原因、揭示中国文化的特征,属于从不同的角度解释材料的内容,均非严复此言的根本意图,故A、B、C三项错误。5.(2017·河北石家庄质检)“能变则存,不变则亡;全变则强,小变仍亡。”康有为上光绪皇帝第五书集中表达了“维新派变法必须是全面的‘大变’,而不
7、是部分的或局部的‘小变’”的观点。这主要反映了维新派( )A.急于求成的躁进心态B.与传统体制决裂的勇气C.“跪着”变法的策略D.对变法成果的乐观预期解析:B 根据题目中康有为主张“全面的‘大变’”,结合所学知识,近代中国无法实现社会转型的重要阻碍即是腐朽不堪的封建政治、经济、文化观念,故“全面的‘大变’”体现了与传统体制决裂的勇气,B项正确。6.(2017·山东济宁期末)1903年,孙中山在《敬告同乡书》中公开宣布:“革命、保皇二事决分两途,如黑白之不能混淆;如东西之不能易位。”该言论从本质上反映出( )A.革命派与改良派间的矛盾不可
8、调和B.中国革命的性质发生了重大变化C.近代中国的时代潮流发生重大变化D.向西方学习的层次发生根本变化解析:C 革命派与改良派间的矛盾不可调和,不能体现材料内容的本质,故A项错误
