支架式教学模式在高中文言文教学中的应用

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1、分类号学校代码：11078UDC密级学号：2111612016广州大学学位论文（终稿）支架式教学模式在高中文言文教学中的应用赖晓璐学科专业（领域）：教育硕士研究方向：学科教学（语文）论文答辩日期：2018年5月26日指导教师（签名）：王凤霞教授答辩委员会主席（签名）：答辩委员会委员（签名）：广州大学硕士学位论文广州大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中

2、以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：日期：年月日广州大学学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解广州大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属广州大学。学校有权保留并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版，允许学位论文被检索、查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印、数字化或其他手段保存、汇编学位论文。（保密论文保密期满后，适用本声明）本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。本学位论文属于：保密，在年解密后适用本授权书

3、。不保密。（请在以上相应方框内打“√”）学位论文作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日2广州大学硕士学位论文摘要文言文是高考的重点考查项目，却也是学生最难以掌握的学习部分。本研究从文言文教学存在的问题出发，通过分析教学现状，提出了在文言文教学中运用支架式教学模式的观点。支架式教学模式是以维果斯基的最近发展区为基础，结合建构主义思想，搭建支架引导学生学习、发展学生自主能动性的一种学习模式。支架式教学模式是一种以学生为中心的教学模式，而当下课程要求学生成为学习的主体、重视素质培养，两者对学生的学习主体性都予以重视。近年来，高考文言文分值增高，但学

4、生对文言文学习兴趣不高，成为了文言文教学上亟待解决的问题。运用支架式教学模式为学生搭建合适的支架，令学生在支架的帮助下逐步从现有发展区的第一水平到达最近发展区内的第二水平，从而降低学生对文言文学习的畏惧、提高学生文言文学习的能力和兴趣是本研究的主要目的。如何在文言文教学课堂利用好支架式教学模式来引导学生体会文言文的故事美与语言美、同时提高解题能力与感知共情能力，也是亟待关注解决的问题。在支架式教学模式理论的指导下，笔者根据高中文言文教学的特点，针对文言文教学的支架式教学，制定了适合文言文教学的特殊支架以及文言文支架式教学的六个环节。教学中原有范例支架

5、、问题支架、建议支架、向导支架、图表支架这五种常规教学支架，笔者总结整理后提出除此之外的针对高中文言文教学的三种特殊支架，即图示支架、转换支架、演绎支架。并在国内外学者提出的支架式教学五环节的基础上，提出了“确定最近发展区、创设情境、搭建支架、独立探索、协作学习、效果评价”这六个针对文言文教学的支架式教学环节。笔者以广州大学附属东江中学高一（26）班为实验班，从2017年9月到2017年12月，在文言文教学中采用支架式教学模式进行实验，并对实验过程进行了数据采集与分析。实验结果证明，支架式教学模式在文言文教学的具体实践中是切实有效的。本文通过理论探讨

6、和教学实践得出初步的结论，支架式教学模式符合学生的心理特征，能激发他们在文言文学习中自主探索、解决问题的兴趣。支架式教学模式在文言文教学中的应用对学生的表达、讨论、交流和自主学习有很大帮助。关键词：支架式教学；文言文教学；最近发展区；I广州大学硕士学位论文II广州大学硕士学位论文AbstractClassicalChineseisakeyexaminationiteminthecollegeentranceexamination,butitisalsothemostdifficultpartforstudentstolearn.Startingfro

7、mtheexistingproblemsinclassicalChineseteaching,thisstudyputsforwardtheviewpointofapplyingScaffoldingTeachingModeinclassicalChineseteachingthroughanalyzingthecurrentsituationofteaching.ThescaffoldingteachingmodelisbasedonViggoJKi'srecentdevelopmentareaandcombinesconstructivismto

8、buildalearningmodelwhichguidesstudentstolearnanddevelo