粵剧唱功课教材研究--以广东舞蹈戏剧职业学院为例

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1、分类号学校代码：11078UDC密级学号：2111521001广州大学学位论文（答辩用论文）粤剧唱功课教材研究——以广东舞蹈戏剧职业学院为例学科专业：音乐与舞蹈学研究方向：音乐教育学论文答辩日期：2018年5月28日指导教师（签名）：陈雅先教授马达教授答辩委员会主席（签名）：答辩委员会委员（签名）：CODEOFCLASSIFICATION:CODEOFSCHOOL：11078UDCRANKOFSECRETCODEOFSTUDENT：DISSERTATIONOFACADEMICDEGREEOFGUANGZHOUUNIVERSITY（DISSERTATIONF

2、ORDEFENCE）GaoQunSPECIALIZEDSUBJECT:CurriculumandTeachingMethodologyDIRECTIONOFRESEARCH:MusicEducationDATEOFDEFENCINGDISSERTATION:28thMay,2018SUPERVISOR(AUTOGRAPH):ChenyaxianMadaCHAIRMANOFCOMMITTEEFORDEFENCE(AUTOGRAPH):AGENTSOFCOMMITTEEFORDEFENCE(AUTOGRAPH):摘要摘要粤剧是广东大戏，坐落于佛山的广东舞蹈戏剧

3、职业学院是国内唯一一所培养粤剧人才的高校，笔者以这所高校的粤剧表演专业作为研究对象，从粤剧唱功课教材教法为切入点进行分析研究。首先对广东舞蹈戏剧职业学院粤剧唱功课教材教法现状进行分析，将搜集的12本粤剧唱功课教材内容进行梳理，如传统粤剧剧目、粤曲唱段以及现代戏等，并对此进行共性与个性比较，其中共性方面体现在，粤剧板腔板式的结构特点、粤剧剧目唱段与念白相结合以及剧目风格多样化，从这三方面进行论述分析，另一方面是个性，主要是体现在粤剧唱功课教材编写布局不同、同一年级演唱作品难易程度参差不齐以及按角色进行教材编写。其次是唱功课教材教法进行分析，主要从以下三方面论

4、述，一是在整个教学过程中，粤剧板腔板式理论与演唱实践贯穿整个教学课堂；二是粤剧唱功课的教学策略具有多样化，主要有内容型教学策略、因材施教与合作式的教学策略；三是粤剧唱功课教材内容使教学形成一种独特的教学模式，如教材为本与口传心授、有形与无形以及分析性与整合性的教学模式。最后是粤剧唱功课教材教法评价，分两个方面，一是教材的功能评价，表现在唱功课教材有助于教学质量的提高，以及对整个粤剧唱功课学科建设有积极的作用，并能更好的传承唱腔文化，使得粤剧文化得到延续与发展；二是通过研究唱功课教材教法而引发的一些思考。笔者将通过文献分析、调研、访谈等方法获得一手资料，为此

5、篇论文的书写提供素材，同时也希望通过研究粤剧唱功课的教材教法使得更多的爱好者关注到粤剧唱功课。关键词：粤剧唱功课；粤剧唱功课教材；粤剧唱功课教法I广州大学硕士学位论文AbstractTheCantoneseOperaistheGuangdongdrama.TheGuangdongDanceanddramaVocationalCollegeinFoshanistheonlyuniversityinChinathatcultivatesCantoneseoperatalents.TheauthortakestheCantoneseoperaperformanc

6、especialtyofthisuniversityastheresearchobject,andstartsfromtheteachingmethodsofCantoneseoperasinginglessonsasastartingpointtoanalysis.Firstofall,itanalyzesthestatusofteachingmaterialsandmethodsofCantoneseoperasofGuangdongDanceanddramaVocationalCollege,andsortsoutthecontentsofthe12

7、textbooksforCantoneseoperasthatarecollected,suchastraditionalCantoneseoperarepertoires,Cantoneseoperas,modernoperas,etc.,andcomparesthecommonnessandindividuality.ThecommonalityisreflectedinthestructuralcharacteristicsoftheCantoneseopera'splatestyle,thecombinationofCantoneseOpera's

8、lyricsandNianBai,andthediversifie