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《基于高中生地理核心素养培育的研学旅行教学实施研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、摘要本课题研究的是研学旅行对提高高中生地理核心素养的影响。在高中地理教学过程中实施研学旅行是为了培养学生的地理核心素养，提高学生的区域认知能力、综合思维能力、地理实践力，培养学生的人地协调观，最终提高学生的学习成绩。本课题从理论分析和实践研究这两个角度出发，采用文献法、问卷调查法、实践法等对本课题进行研究。研究对象为笔者所带的增城区永和中学高一级学生。本课题共组织部分学生参加了两次研学旅行活动，第一次研学旅行地点为广州华南植物园；第二次研学旅行活动地点为广东省肇庆鼎湖山、七星岩风景区。每次活动时，给学生发放考察表，
2、沿途做好考察记录；研学旅行后，要求学生写心得体会，上交考察表；做有关研学旅行的效果问卷调查。通过有关研学旅行的效果问卷调查及学生的心得体会，研究发现学生参加研学旅行活动后，学生的区域认知、综合思维能力、人地观念和地理实践力等地理核心素养都有所提高关键词：研学旅行高中生地理核心素养AbstractThistopicistostudytheimpactoftheeducationaltourismintheimprovementofhighschoolstudent’sgeographicalcorecompetenc
3、e.Inthecourseofhighschoolgeographyteaching,thepurposeoftheeducationaltourismistocultivatestudents’geographicalcorecompetence,improvestudents’regionalcognitiveability,comprehensivethinkingability,geographicalpracticeability,cultivatestudents’conceptofhumancoord
4、ination,andeventuallyimprovestudents’learningachievements.Basedonthetheoreticalanalysisandpracticalresearch,thispaperadoptstheliteraturemethod,questionnairesurveymethodandpracticemethodtostudythistopic.Theobjectofthestudyisthestudentstaughtbytheauthor.Weorgani
5、zedtwostudytripsfortheeducationaltourism.OnestudytripwastoGuangzhouSouthChinaBotanicalGarden,andtheothertripwastoDinghumountainandQixingyanScenicArea,Zhaoqing,GuangdongProvince.Ateachevent,eachstudentwasgivenasurveyformandtheymustmakearecordoftheinvestigationa
6、longtheway.Afterthetrips,thestudentswererequiredtowritedowntheirexperienceandsubmittheinspectionforms.Besides,theyshouldconductthequestionnairesontheeffectsoftheeducationaltourism.Accordingtothequestionnaires,wefoundthatthestudents’regionalcognitiveability,com
7、prehensivethinkingability,conceptofhumancoordinationandgeographicalpracticeabilityweregreatlyimprovedthroughtheeducationaltourism.Keywords:Educationaltourism;Seniorhighschool;Geographicalcorecompetence目录第一章绪论....................................................
8、...............................................................................................11.1选题背景与研究意义........................................................................
