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《高中议论文写作教学序列化研究--以肇庆高新区大旺中学为例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、摘要高中议论文写作教学是高中作文教学的重点，但在教学过程中，缺乏系统性的教材，教学随意性强，从而导致学生学不到系统的写作知识。学生在议论文写作的诸多环节存在一系列的问题：如缺乏材料，有血无肉，内容空洞；或有例无证，缺少分析，缺乏深度；或缺乏逻辑，不合事理，不能围绕论点展开有效论证；或缺乏思辨能力，思路狭窄，观点陈旧。为改变高中议论文写作教学低效的现状，解决学生议论文写作中存在的问题，真正提高学生议论文写作能力,真正提升学生的写作素养，研究构建科学、严谨的高中议论文写作教学序列，本文以肇庆高新区大旺中学为例进行了深入研究，并提出具体的教学实施办法
2、。本文主要分为个五部分：第一部分是绪论部分，主要交代了本文的研究内容和目标、概念界定、国内外研究现状、研究方法和创新之处。第二部分是阐述高中议论文写作教学序列化的理论根据，主要有认知结构理论、生本教育理论、建构主义学习理论和系统论。第三部分主要阐述了高中议论文写作教学序列化的必要性和可行性。第四部分，通过问卷调查和访谈两种方式从师生层面分析了大旺中学高中议论文写作的教学现状并分析总结了大旺中学高中议论文写作教学过程存在的问题及原因。第五部分是高中议论文写作教学序列化的教学实施，主要从两个方面进行阐述：一是高中议论文写作教学序列化训练总体目标及原
3、则，二是高中议论文写作教学序列化训练的具体步骤及要点。需要特别注意的是，以上教学内容序列，不是绝对分开的，只是各个阶段训练重心不同。关键词：高中写作教学；议论文；教学序列；研究；大旺中学IABSTRACTTheteachingoftheargumentationwritingdominatesthewritingeducationinseniorhighschool,whilethelackofsystematicteachingmaterial,disorderteachingsequenceandthecasualtyintheteachi
4、ngleadstothefailureofstudentstopickupthesystematicwritingknowledgeandaseriesofproblemsinfusingthelinksoftheargumentationwriting:lackofmaterialandvirtualcontent,lackofexamplestoproveandanalyseintodepth,lackoftheeffectivedemonstrationtargetingatthecoreview,lackofthelogicandrat
5、ion,lackofthecapabilitytointelligentlythinktogetherandlackofbroadenandbreakthroughpoints.Toconvertthecurrentsituationofineffectiveteachingofargumentationwriting,solvetheproblemsinthestudents’argumentationwriting,enhancestudents’capabilitytowritethequalifiedargumentation,toim
6、provethewritingattainment,andtoconstructascientificandcompactteachingsequenceofargumentationwritingduringhighschool,thisarticledoestheresearchtothedepthwiththeZhaoqingHigh-techZoneDawangHighSchoolastheexampleandputforwardspracticalmethod.Thisarticlecanbedividedintofiveparts:
7、thefirstpartistheintroduction,introducingtheresearchcontentandthetarget,thedefinitions,literaturereview,themethodologyandtheinnovationoftheresearch.Thesecondpartelaboratesthetheoreticalbasisofthesequenceresearchofteachingofargumentationwritingduringhighschool,includingstuden
8、t-orientededucationtheory,constructivismlearningtheoryandsystemtheory.Theth
