创业学习对创业成功的作用机制研究

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1、创业学习对创业成功的作用机制研究ResearchontheMechanismofEntrepreneurialLearningtoEntrepreneurialSuccess作者姓名：赵敏慧专业名称：企业管理研究方向：创业管理指导教师：张秀娥教授学位类别：管理学博士培养单位：商学院论文答辩日期：2018年5月27日授予学位日期：2018年5月27日答辩委员会组成：姓名职称工作单位主席武立东教授南开大学委员银成钺教授东北师范大学刘柏教授吉林大学张金山教授吉林大学于桂兰教授吉林大学摘要创业学习对创业成功的作用机制研究创业能够促进创新，带动经济增长，提供就业岗位。随着我国经

2、济新常态化发展，创业政策频频推出，创业机会不断增多，创业企业数量剧增，带动了我国创业经济的高速发展。但在我国创业活跃指数不断攀升之时，中小企业创办质量问题突显。企业从无到有，由小到大，在发展过程中如何科学建立商业模式，提升管理能力，获得成功，是时下理论界与实业界热议的话题。由于创业学习包含着与机会、知识、信息、资源紧密相关的内容，因此对完善商业模式、提升管理能力、促进企业成功均有着重要作用。如今，国家教育部《关于做好2018届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》从国家层面明确了创业学习的重要性。因此，探讨创业学习对创业成功作用路径，提炼促进创业成功的关键学习内容

3、，不仅有利于提高我国创业成功率，更有利于完善创业学习研究，推动我国创业教育深化发展。然而，目前学术界对创业成功的内涵界定模糊，维度及测量尚不统一，匮乏创业学习对创业成功作用路径研究。为了弥补学术界研究不足，本研究从组织视角出发，以创业团队的创业学习为切入点，从以下几方面展开研究：第一，在创业过程中学习哪些必要知识是创业取得成功的关键？第二，如何界定创业成功及创业成功如何测量？第三，创业能力、商业模式、环境不确定性对创业学习与创业成功的关系发挥了什么作用？第四，创业学习是如何转化为创业成功内在动力，又构成了怎样的作用机制？通过对上述问题展开研究，本研究确立了开发创业成功

4、测量量表，构建创业学习对创业成功作用机制模型，从整体视角探究各要素间作用机理的研究目的。本研究以成立8年内中小企业为调研对象，分别进行了262篇文献调研、2次创业者及专家访谈、4次大规模问卷调查及实证检验，完善了创业成功研究，深析了创业成功与创业学习、创业能力、商业模式、环境不确定性之间关系。第一，本研究通过理论回顾，厘清创业成功的概念及维度，分析创业学习、创业能力、商业模式与创业成功的研究现状及关系，发现创业学习、创业能力和商业模式对创业成功均有正向影响。第二，本研究在创业过程理论、资源基础理论、组I织行为学理论等基础上，分析创业学习对创业成功内在作用机制及环境不确

5、定性的调节作用，为此构建了“创业学习——创业能力和商业模式——创业成功”的有调节的中介效应模型，并提出研究假设。第三，本研究根据文献调研结果，结合创业者访谈、专家访谈、问卷调查及实证检验，确定创业成功量表题项，并设计、完善本研究的问卷；回收问卷数据后，利用信度和效度分析、回归分析、bootstrap分析、稳健性检验等实证研究方法，对本研究提出的25个研究假设进行实证检验。第四，针对实证结果对本研究结论进行讨论，总结理论和实践意义，提出本研究局限及未来研究展望。本研究得出以下结论：第一，界定了创业成功概念，划分了创业成功4个维度，开发了14个题项在内的创业成功量表。第二

6、，检验了创业学习及其维度均对创业成功具有显著正向作用。第三，检验了创业能力及其维度均对创业成功有显著正向作用，创业能力对创业学习与创业成功的关系起部分中介作用。第四，检验了商业模式及其维度均对创业成功有显著正向作用，商业模式对创业学习与创业成功的关系起到部分中介作用；本研究还对两条中介效应进行了对比验证，发现商业模式的中介效应大于创业能力。第五，检验了环境不确定性的调节作用，环境不确定性对创业能力与创业成功的关系调节作用不显著，而对商业模式与创业成功的关系具有显著调节作用；本研究还分别验证了环境不确定性维度，即环境动态性与环境敌对性的调节作用，并通过有调节的中介效应检

7、验进行了进一步确定。本研究构建了创业成功研究模型，丰富、完善了创业学习与创业成功的关系研究，有以下理论及实践贡献：第一，本研究为创业成功提出了操作性定义，使创业成功实证研究有了更为完善的量表，促进了创业成功实证研究深入发展。同时，为创业企业衡量自身成功度、发展潜力提供了标准。第二，本研究推进了创业学习对创业成功作用机制研究，分析了创业学习、创业能力、商业模式三要素对创业成功的作用路径，丰富了创业成功前因变量研究，并为分析创业学习如何影响创业能力和商业模式均提供了新的研究视角。同时，为新企业如何通过学习获得成功指明了方向。第三，本研究构建了环境不确定性