试析职业能力培养的高职院校教学方法创新研究

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1、DOC格式论文，方便您的复制修改删减试析职业能力培养的高职院校教学方法创新研究（作者:___________单位:___________邮编:___________）　　［论文摘要］文章阐述了基于高等职业教育教学方法创新的必要性，分析了教学方法创新应遵循的原则及基本要求，提出了高职教育教学方法的创新策略。　　［论文关键词］高职教育教学方法创新策略　　　　为适应社会科技迅速发展的时代，积极贯彻教育部提出的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，高职教育的发展与改革也要跟上当前的步伐。作为主要实施者的高职院

2、校教师应根据高职教育的新教学目标，积极探索、创新教学方法手段，采用最合适的、有效的教学方法进行教学活动，提高高职教学质量，保障高职教育特色，提升高职学生的综合职业能力。　　一、高职教育教学方法创新的必要性DOC格式论文，方便您的复制修改删减　　教学方法是教学过程的重要组成部分，直接关系到教学工作的成败。在目前的教学组织中，教师仍以传统模式教学的大有人在。传统教育模式当中陈旧的、片面的、急功近利的因素大量存在，呈现出注入式、教条式、单向纵深式、苛严管束式等几个明显特征。据调查：中国学生与美国学生相比，基础知识较为

3、扎实，而美国学生创新思维、实践操作能力则较强。显然传统教学模式无法满足基础理论要新、应用性要强、理论深度要浅的要求。因此，高职院校应积极探索多样化的、适应新时代的教学方法。教学方法应用得如何，成为能否实现教学目标完成教学任务的关键，但教学方法的创新需要考虑以下几方面的需要。　　1.区域经济的发展对高职人才的需要。随着生产方式的转变，区域产业结构的调整，社会对技能型人才的需求不断增加，这就需要高职教育要结合社会的需要，创新教学方法，提高教学质量，从而彰显高职教育特色与质量，提升学生的职业能力和综合素质，培养大批优

4、秀的技能型人才，满足区域经济发展的需要。　　2.高职人才培养目标模式实现的需要。高等职业教育以就业为目标，市场为导向，培养生产、建设、管理、服务第一线的高级技能型专门人才的教育。随着全球经济一体化和知识经济的到来，对高级技能型人才的需求更趋多元化，为实现人才培养目标模式，需要不断创新高职教学方法手段。如目前在高职院校培养模式改革中积极探索的“工学结合”，这种模式不仅要求学生能到企业顶岗实习，还要求教师也要同步深入企业挂职锻炼，需要学校与企业保持一种良性的合作关系，显然已打破传统的教学方法，需要根据实际需要不断创

5、新教学方法手段。　　3.高职教学改革的需要。“十二五”DOC格式论文，方便您的复制修改删减教育规划纲要中明确提出要全面提高高等职业教育教学质量，加强与行业企业的紧密联系。要想把纲要真正落到实处，需要高职院校不断地进行教学改革，反映在高职培养模式、教材的建设、课程的设计和内容的选用上，这些都需要用合适、有效的教学方法把他们具体呈现出来。因此，高职教学改革前进的道路上，离不开教学方法的不断创新。　　4.高职人才创新能力培养的需要。我们的社会是向着创新性社会进行不断发展的。这就要求高职教育不仅仅只停留在就业教学上，还

6、要向着创业教学的方向转变，只有依据学生本人的个性特点和知识经验，拓展高职学生更广的发展思维，具备一种全新的“自我创业”的能力，才能适应人才就业市场的不断变化，适应专业技术和现代社会的发展需要。在教学方法上不断创新、发展和应用，才能培养出创新型人才。　　5.更新教育观念的需要。当前正处于社会科技发展与更新速度飞快的时代，要求我们与时俱进，把新的教育理念渗透到高职课堂教学过程中，在重视学生的能动性和创造性思维培养的同时，要让学生养成主动学习和终身学习的观点，才能与现实社会生产接轨，轻松地应对多次职业变更。作为高职教

7、师，在精心设计教学内容的同时，更要注重职业教育的教学心理。在学生出现学习困难、情绪不良等心智问题的时候，在教学活动中从学生心底入手，便捷有效地解决学生心理问题，培养学习兴趣。把新的教学理念合理地运用到高职教学活动中，真正形成一套适应高职学生的教学方法手段。这是创新教学方法的必然趋势。DOC格式论文，方便您的复制修改删减　　二、高职院校教学方法手段创新的原则　　高职院校教学方法手段创新上应该遵循以下两个基本原则：一是站在学生自身发展的角度；二是突出高职教学方法的特点。　　1.高职教学方法手段的创新以有利于综合职业

8、能力的提升为原则。近年来，在高职院校实施的教学改革中，一些颇有创新特色的教学方法如项目教学法、模块教学法、案例教学法、模拟教学法、情境教学法等，被高职院校正在尝试采用，改变了以往单一的课堂理论教学和单纯的技能传授方法。但是，在借鉴别人教学方法的时候，要结合我国国情，在教学过程中对不同的教学内容采用不同的教学方法组合，突出工学结合的教学实践活动特点，实施个性化、多样化的教学，努力做到教材