2012届高考语文复习：文言文翻译(人教版)

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1、苏教语文网－免费资源站：http://www.oldq.com.cn先看两个句子1、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过也2、余意其怨我甚，不敢以书相闻。有学问有修养的人广泛地学习而且每天对自己检查反省，那么就可以智慧明达，行为没有过错了我猜测他对我非常怨恨，不敢写信给他苏教语文网－免费资源站：http://www.oldq.com.cn再看两个句子4、苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。认真地兴办学校教育，把孝悌(尊敬父母敬爱兄长)的道理反复讲给百姓听。头发花白的老人不会在路上背着或顶着东西了。如果我们凭借着偌大的天下，在六国之后却

2、追随六国灭亡的前例，这就又不如六国了。3、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。苏教语文网－免费资源站：http://www.oldq.com.cn二招六式巧解文言翻译题不畏浮云遮望眼苏教语文网－免费资源站：http://www.oldq.com.cn教学目标1.以难词难句为突破口，掌握好文言句子翻译的方法技巧。2.在已掌握文言文翻译的一般原则基础上，加强踩点得分意识。苏教语文网－免费资源站：http://www.oldq.com.cn文言翻译的一大原则直译为主意译为辅苏教语文网－免费资源站：http://www.oldq.com.cn文言

3、翻译的种类文言文的翻译有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。要求原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据。句式特点、风格力求和原文一致。直译的好处是字字落实；不足之处是有时译句文意难懂，语句也不够通顺。直译：意译：所谓意译，是指根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文的意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。苏教语文

4、网－免费资源站：http://www.oldq.com.cn文言翻译的种类文言文的翻译有直译和意译两种。从高考的特点与考查所要达到的目的出发，文言文的翻译应当采用以直译为主的方式，意译只能是一种辅助的手段。直译不便表达意思时再采用意译。如原文：项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。直译项王、项伯面向东坐着；亚父面向南坐着，——亚父是范增；沛公面向北坐着；张良面向西侍坐。意译项王、项伯坐在西面；亚父坐在北面，——亚父就是范增；沛公坐在南面；张良陪同坐在东面。苏教语文网－免费资源站：http://www.oldq.com

5、.cn文言翻译的三字标准信达雅准确通达有文采苏教语文网－免费资源站：http://www.oldq.com.cn信：达：雅：忠实于原文的内容和每个句子的含义，用现代汉语字字落实、句句落实直译出来。不可随意地增减内容。翻译出的现代文要通顺明白，表意要明确，语言要通畅，语气不走样。规范，典雅，得体。用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确地表达出来。这一点是翻译的最高要求，对中学生来说是很困难的。因此，中学生能做到“信”、“达”就可以了。要做到“信”、“达”，就必须按照古代汉语中实词、虚词及特殊句式的使用特点一一对应地直译，必须增减的

6、内容方可增减。苏教语文网－免费资源站：http://www.oldq.com.cn第一招：字字落实第二招：文从句顺忠实于原文意思，不遗漏，不多余。明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。文言文翻译的两大招式苏教语文网－免费资源站：http://www.oldq.com.cn翻译下列句子:1.赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。译：赵惠文王十六年，廉颇作为赵国的将领征讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被封为上卿，他凭借勇气闻名于诸侯各国。2.得楚和氏璧。译：得到了楚国的和氏璧。人名、年号人名地名官名与现代汉语义同器物

7、名苏教语文网－免费资源站：http://www.oldq.com.cn翻译下列句子:3.已而有识者日：“此五代、宋时物也，古矣，宜谨宝藏之，勿令损毁。”(2007安徽高考题)译：不久有能辨识古物的人告诉我：“这是五代、宋时的古董，年代很久了，应该小心的把它当作珍宝一样收藏着，不要使它毁坏。朝代名字字落实第一式:留4.明年，复攻赵，杀二万人。译：第二年，秦国再次攻赵，杀死二万人。数量词字字落实第一式:凡国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、朝代、度量衡等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。苏教语文网－免费资源站：http://www.oldq

8、.com.cn翻译下列句子:1.师道之不传也久矣译：从师的风尚不流传已经很久了。2.夫圣人者，