八年级物理上册运动的描述教案新版新人教版

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1、第二节运动的描述1教学目标1.1知识与技能：知道参照物的概念。知道物体的运动和静止是相对的。1.2过程与方法：体验物体运动和静止的相对性；能用实例解释机械运动及其相对性。1.3情感态度与价值观：通过观察物体运动，培养学生观察、实验的兴趣和习惯，养成认真细心、实事求是的科学态度。根据物体的运动特点，体会物理与生活的联系，进一步激发学习物理的兴趣。2教学重点/难点/易考点2.1教学重点机械运动的定义，以及在研究机械运动时要选择合适的参照物。2.2教学难点运动和静止的相对性。充分体会选择不同的参照物，物体运动情况是可以不同的。3专家建议本节课可以采用以教师引导，学

2、生探究和实验为主的启发式教学方法。因为物体的运动在我们生活中随处可见，同学们对此也很熟悉，所以这类知识，源于生活，要学会让生活中的事物能够可以成为学习或者做题过程中的小帮助，小参照。参照物是这块内容的重难点，如何选择一个适合于题目的参照物就非常的重要，能很有效地简化题目。4教学方法实验探究——归纳总结——补充讲解——练习提高；小组讨论5教学用具多媒体，教学用直尺、小车等6教学过程6.1引入新课【师】大家都刚上完体育课，看一个个都满头大汗的。刚刚体育课大家都玩了什么体育运动？【生】踢了场足球。【师】足球呀，好，那我们的课堂就从足球开始。我们来看看操场上的情景。

3、谁来说一说在这个足球赛场中，哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？【生】人是运动的、足球是运动的，球门是静止的。【师】嗯，回答得很好，那么接下来我们学习新的内容，然后大家再回过头来想想刚刚的这个问题。6.2新知介绍一、机械运动【师】日常生活中，你都见过哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？下面有几个运动的例子，想一想判断下他们是不是运动的根据是什么。说①你从座位走到黑板前，这一过程中，你的什么发生了变化？②有一辆汽车停在路边和在路上行使有什么不同？③说天上飞的飞机是运动的，你根据什么？【师】根据我们刚刚的几个例子，可以看出来，上述的几个运动的物体，他们的位置都发

4、生了相应的改变，所以我们今天要学的机械运动，就是关于位置的改变。【板书】机械运动：物体位置的改变。【问题】①图中的那些物体是否在做机械运动？②我们周围的树木，房屋以及教室里的桌椅是运动的吗？【生】图中物体在做机械运动，树木和房屋不运动，依据是看物体的相对位置没有发生改变。【师】整个银河系、喜马拉雅山、猎豹都在做机械运动，而树木、房屋以及桌椅也都跟地球自转，同时绕太阳公转，它们也在做机械运动。可见，机械运动是宇宙中最普遍的运动。【例题】下面几种运动现象中，不是机械运动的是（　　）A．松树苗一个月长高20cmB．地球环绕太阳转动C．中日两国陆地距离平均每年靠近2

5、.9cmD．成熟的苹果从树上掉下来【分析】知识点：一个物体相对于另一个物体位置的改变叫机械运动。A、松树苗一个月长高20cm，属于生命活动，不是机械运动；B、地球绕太阳公转，地球相对于太阳有位置的改变，是机械运动；C、中日两国陆地距离平均每年靠近2.9m，陆地相对于原来的位置发生了改变，是机械运动；D、成熟的苹果从树上掉下来，苹果相对于地面有位置的改变，是机械运动．故选A．二、参照物【师】刚刚说了机械运动是相对位置的改变，既然是相对的，就得找一个物体来比较比较。下面我们来做一个简单的实验。【实验】把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推动课本使课本沿桌面运动。讨

6、论回答：选取课本作标准，尺子和课本是运动还是静止？【生】尺子和课本是静止的选择课本作标准，尺子和课桌是运动还是静止？【生】尺子是静止的，课桌是运动的　　选择尺子作标准，课桌和课本是运动还是静止？【生】桌子是运动的，课本是静止的【师】刚刚的简单实验中，在同一个事物过程中，为什么选取的标准不同，得出的结论会有这么大的区别呢？得出参照物的概念：参照物：描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫参照物。【师】有了参照物的概念后，我们再来看生活中几个常见的例子。如下图：图中汽车和人的运动情况：选取地面做参照物，人是运动的；选取汽车做参照物，

7、人是静止的。从而我们可以得出：在讨论物体的运动和静止时，要看以哪个物体做标准，选择的标准不同，它的运动情况就可能不同。这就是运动和静止的相对性。物体的运动是相对的。【例题】下列关于机械运动的说法中正确的是（　　）A．运动是宇宙中的普遍现象，绝对不动的物体是没有的B．运动和静止都是绝对的C．物体是运动还是静止，与参照物的选择无关，对任何参照物而言结果都是相同的D．以上说法都不正确【分析】从运动和静止的相对性和参照物及其选择的角度去分析，即可作出判断．运动是绝对的，静止是相对的，对运动状态的描述是相对的．研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可

8、以不同，但都是正确的结论．A．运动是宇宙中普遍的现象