高考英语一轮复习研讨会发言材料依托教材,夯实基础

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1、高考英语一轮复习研讨会发言材料依托教材,夯实基础　　高考英语一轮复习研讨会发言材料：依托教材，夯实基础　　20XX年高考的一轮复习已经拉开帷幕，高三一轮复习的过程不　　应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个通过归纳,整合教材重点知识，引导学生把零散的知识串连,构成系统的知识网络的再学习过程。为此，我们备课组一轮复习的指导思想就是认真研究新《考试说明》的变化，探索命题原则，试卷结构、内容和特点，多渠道搜集最新的高考信息及训练材料，做到科学备考。充分发挥备课组的集体的智慧，牢固树立协作意识。大家共同探

2、讨教法与学法，针对本校学生实际情况,一轮复习的重点是依托必修教材，夯实基础,掌握教材的核心知识点，从而提高语言运用能力。遵循一轮复习的这一宗旨，我们准备依托教材，重视以下几个方面，狠抓基础与落实。一.梳理教材核心词汇，夯实基础　　教材是知识点的载体，在第一轮复习中，我们认真挖掘教材的知识点，解析高考考点，设计相关训练，以提高学生英语语言运用能力。英语基础词汇及短语构建了英语这座“大厦”的房基，在每个模块的复习中，我们都可以利用不同的话题来扩充学生的词汇量，帮助学生分类加强词汇、短语的记忆。并且注意在

3、复习词汇时，要求学生课前进行必要的预习，学会自我总结，找出重点难点，和自己不会的知识要点。我们组老师们分工合作，对课本词汇加以总结、归类，挑出“高频词汇”、“核心词汇”。对于“重点词汇”加以强化，扩展词汇，引导学生构建思维导图帮助记忆。如　　BIM4中核心词汇为例：　　approachv.　　approachsbabout/onsth接近，商量　　　　approachn.搭　　withtheapproachof　　方法　　配　　anapproachto　　途径　　着重理解记忆，明确用法，避免孤立的死

4、记硬背单词，做到词不离句，句不离章，培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的能力，重点培养学生的语言运用能力。对考试说明中需要掌握的3500词的复习我们先结合模块复习定期进行小卷检测，高频单词给出英语，核心词汇给出英语，进行互译，狠抓落实。后期再采用按照字母顺序的方法，教学生结合科学的学习方法，把记忆和使用结合起来，提高词汇的浮现率，尽最大努力掌握好词汇,夯实基础知识。　　对教材中每个模块的核心词汇先进行完全扫描——归纳拓展——即境活用——举一反三。词不离句，回顾教材原句后寻找高考对接，我们分工查找相同

5、考点用法的近两年高考单选题,并定时进行错题重现,在不同情境下掌握牢其用法。如：approach【原句追踪】　　Nowwe’releavingthebusinessdistrictandapproachingtheharbour.【即境活用】　　is__________,butIstillhaven’tdecidedwhethertogobackhomeornot.　　________totheproblemhasn’tbeenworkedout.【高考链接】　　Thesystemhasbeendes

6、ignedtogivestudentsquickandeasy_____tothedigitalresourcesofthelibrary.A.accessB.passageC.way　　D.approach【举一反三】　　Atthemeetingtheydiscussedmanydifferent____tothestudyofmaths.　　模块中的重点句式体现了一个模块语言语法的重难点，我们同样先原句重现——即境活用——归纳拓展——技能提高如：　　Itis/was/hasbeen+一段时间+s

7、ince…　　学生先找出文中原句It’sbeensixyearssincewelastsaweachother.　　【即境活用】　　_________________________thewarbrokeout.【归纳拓展】　　Itwas(not)longbefore+…clauseItwill(not)belongbefore…【技能提高】　　译：这是他今年第一次缺席班会。______________________通过一系列练习，达到掌握核心词汇，句式的目的。　　二.整合教材，积累语言知识点　　

8、一轮复习教材的过程中，不可能做到面面俱到，我们在抓核心词汇的同时，尝试对各册必修教材中的相近话题进行整合，串联复习，整合文章阅读，训练语言的表达技能，从而提高学生语言的运用能力。例如第三册有关自然界现象为话题的复习，我们准备将这一册的M3TheViolenceofNature和M4SandstorminAsia内容进行整合，先节选有关自然现象的教材原文，让学生找出描述自然现象的相关词汇，原句追踪抓出相关描述的语句，回顾课本后尝试根据主要词汇对内容再缩写，进行系统归纳如