针对汉语初级阶段泰国学生的拼音教学研究--以Chonburi Sukkhabot学校为例

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1、Ｉ学校代码：１１６５８学号：２０１５２０４５３００１３分类号：Ｈ１９５密级：无ＨＡＩＮＡＮＮＯＲＭＡＬＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ硕士学位论文针对汉语初级阶段泰国学生的拼音教学研究以ＣｈｏｎｂｕｒｉＳｕｋｋｈａｂｏｔ学校为例作者姓名贾思扬学科专业汉语国际教育？研究方’向汉语国际教育指导教师段曹林高海洋申请学位类别硕士提交日期二〇一八年四月ResearchonChinesePinyinTeachingforPrimaryStudentsinThailand—TakeChonburiSukk

2、habotSchoolasanexampleADissertationSubmittedfortheDegreeofMasterCandidate：JiaSiyangSupervisor：DuanCaolinGaoHaiyangHainanNormalUniversityHaikou,China摘要汉语拼音是汉语学习的基础，掌握好拼音是首要任务，它能够矫正学习者的发音，在学习汉语的过程中，还能帮助学习者借助音序查阅字典。从教师和学生的角度出发进行教学设计，让泰国境内的汉语学习者能更好地掌握拼音，是本文成文的原则。因此本文在教学过程中通过观

3、察、调研、分析、设计、反思这几个步骤，在理论结合实践的基础上，提出针对汉语初级阶段泰国学生的拼音教学设计。调研分为三个部分，分别是测试、问卷调查、个别访谈。调研的对象是笔者在泰国任教的ChonburiSukkhabot学校的高中汉语班学生。本文具体的调研方法有：一是测试，通过测试对学生出现错误的音节和声调进行统计，了解学生声母、韵母、声调的掌握情况，找出汉语初阶段泰国学生易出现的发音错误并进行分析，以便有重点地进行教学研究；二是问卷调查，问卷调查的目的是了解泰国学生学习汉语的动机，明确泰国本土汉语教师采用的拼音教学方法；三是个别访谈法，是

4、对测试和问卷调查的补充，主要了解不同汉语水平的学生课后学习汉语的情况。通过调研结果，对影响泰国学生拼音学习的因素进行分析，可以发现产生这种学习现状的原因与学生学习汉语的动机有关，与汉泰语言的差异有关，与泰国整个汉语教育现状有关，与传统的汉语教学方式有关。其中，学习动机是首要的因素，从教师的教学活动入手，是最直接的增强学习者学习动机的方法。在此基础上，总结汉语拼音教学应坚持的几个重要原则。在教学原则的指导下提出一种汉语拼音教学设计，主要从声母、韵母、声调三方面来探究，并对采用这种教学设计所取得的效果进行分析。在研究的最后进行总结，指出本文的

5、研究成果、不足、今后的研究方向。关键词：泰国学生；初级阶段；汉语拼音；教学研究IAbstractPinyinisthebasisofChineselanguagelearning.Pinyinisthemostimportanttask.Itcancorrectthepronunciationoflearners.IntheprocessoflearningChinese,learnerscanalsousethepinyinsequencetolookupthedictionary.Teachingdesignfromtheperspe

6、ctiveofteachersandstudents,sothatChineselearnersinThailandcanbettergraspthepinyin,istheprincipleofwritingthisarticleTherefore,intheprocessofteaching,thisarticleputsforwardthedesignofChinesePinyinteachingforstudentsinThailand'sprimarystagebasedonthecombinationoftheory,prac

7、tice,observation,investigation,analysis,design,andreflection.Theresearchisdividedintothreeparts,whicharetests,questionnaires,andindividualinterviews.ThesubjectsofthesurveyarehighschoolstudentsinChineseclassesattheChonburiSukkhabotSchool,whichIteachinThailand.Thespecificre

8、searchmethodsinthisarticleare:First,test,teststudents'errorsinsyllablesandtonesbystatistics,unde