海口市初中英语语法教学现状的调查研究

《海口市初中英语语法教学现状的调查研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、学校代码：１１６５８学号：２０１６３０４５１０８０３分类号：Ｇ６３３．４１密级：无圓ＷＩ細ＮＯ取嫌ＩＬ賴ｗｒａｓｉＦｆ硕士学位论文海口市初中英语语法教学现状的调查研究作者姓名王琼琼学科专业学科教学（英语）研究方向学科教学（英语）指导教师杨蕾达杨泽芳申请学位类别教育硕士提交日期２０１８年５月AnInvestigationoftheStatusofEnglishGrammarTeachinginJuniorHighSchoolsinHaikouCityADissertationSubmit

2、tedfortheDegreeofMasterCandidate：WangQiongqiongSupervisor：Prof.YangLeidaYangZefangHainanNormalUniversityHaikou,China摘要如今，英语语法教学的重要性被众多学者再次热议。一旦初中阶段学生对语法学习感到厌恶或者基础不牢固，便会进一步影响其在高中阶段的英语语法学习。特别是《义务教育英语课程标准》（2011版）着重强调要勇于扭转过去注重单词、语法传授的方式，转变为培养学生语用能力和语言综合能力。这一变化必然表明课程改革在实施

3、过程中将存在许多棘手的问题。本研究选取海口市三所初中的师生作为调查对象，采用文献法、问卷调查法、访谈法、课堂观察法，剖析海口市初中英语语法教学的现状、存在的问题以及形成的原因，进而探讨有效的教学策略。在此基础上提出对海口市初中英语语法教学的改进意见。调查研究表明，海口市师生普遍认为语法知识在英语教学中的重要性不言而喻。然而，海口市呈现出的教学现状却不乐观。笔者针对此问题，剖析其原因，结合二语习得理论以及社会建构主义理论提出了一些建议，以供广大师生进行参考。首先，教师要树立正确的语法观和语法教学观。第二，教师要夯实自己的专业素养和

4、语言技能。第三，教材出版社应编写符合当下语法教学的系统性教材。最后，教师要及时对语法知识进行梳理、总结，培养学生良好的归纳技能。关键词：语法教学；语法学习；语法教学现状IAbstractInrecentyears,Englishgrammarteachinghasarousedaheateddiscussionamongscholars.IfjuniorhighschoolstudentslackpassionoraconcretefoundationinEnglishgrammar,theirgrammarlearningin

5、seniorhighschoolwillbehindered.TheCompulsoryEducationEnglishCurriculumStandard(2011Edition)emphasizesthatachangeisnecessary,whichtransformsfrommerelylearningvocabularyandgrammartoonethatcultivatesstudents’comprehensionofEnglishinapragmaticway.Thischangeindicatesthatt

6、heimplementationofthecurriculumreformwillbeproblematic.ThisstudyaimstoanalyzethecurrentsituationofEnglishgrammarteachinginHaikoucity,findtheproblemsandoffersomeeffectivesuggestions.Teachersandstudentsfromthreejuniorhighschoolshavebeenchosenastheobjectsoftheinvestigat

7、ion.Theresearchmethodsincludeliteraturereview,questionnaireanalyze,interviewandclassroomobservation.TheinvestigationshowsanawarenessoftheimportanceofgrammareducationinbothstudentsandteachersinHaikou.However,thecurrentsituationisn’toptimistic.Asaresponsetothecurrentpr

8、edicament,theauthorputsforwardsuggestionsforteachersandstudents,basedonthetheoriesofthesecondlanguageacquisitionandthesocialconstru