初中物理生活化教学实施现状的调查研究分析

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1、关于学位论文独立完成和内容创新的声明本人向河南大学提出硕士学位中请。本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师的指导下独立完成的，对所研究的课题有新的见解。据我所知，除文中特别加以说明、标注和致谢的地方外，论文中不包括其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包括其他人为获得任何教育、科研机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同事对本研究所儆的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意≯囊≯i。：一。一-瓤j。“：。譬、_学位中请人?e学位爨褰瀵参煮拿i≤黪：、0坌婆孽型塑孝二一。j?llj；

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4、誓囊-曩了解并同意河南大学有关保醚鞭舞璃戮鞘潲要求，即露南大学有权向国家图书馆、科研信息机构、数据收集机掏积本校图书馆等握供学位论文(纸质文本和电子文本)以供公众捡隶、查湃6i__『：拇．授权河献学出于宣扬、展览学校学术发展和进行学术交流等词i妁潮爰嘎、璐，采取

5、辨‘、缩印、扫描和拷贝等复制手段保存、汇编学位论文(纸质文本和电子文本)。(涉及保密内容的学位论文在解密后适用本授权书)学位获得者(学位论文作者)釜名：亟塑陴学位论文指导教师签名：_=葛兰兰啦20睁年五4月，‘如20f垆莎月乒日摘要纵观九年义务教育物理课程标准，无不强调物理与生活的密切关联，“从生活走向物理，从物理走向社会”始终是物理课程标准的基本理念。在这种理念的指导下，生活化教学应运而生，而且在初中物理教学中占有很重要的地位，生活化教学的有效实施很大程度上影响了学生运用物理知识解决社会生活问题的能力。然而，目前初中物理生活化教

6、学的实施仍然存在很多不足，本研究旨在研究当前初中物理生活化教学的具体实施现状以及影响因素。首先，本研究查阅了大量相关文献，对生活化教学等概念进行界定，对物理生活化教学资源进行分类并对课题研究的必要性进行阐述。然后，在相关理论的基础上编制了“初中物理生活化教学实施现状调查问卷”，对初中物理生活化教学的实施现状进行调查研究，并对个别突出问题进行教师访谈。结果表明：(1)大多数初中物理教师已经充分认识到了实施生活化教学的重要性；(2)生活化教学的应用环境不佳，表现在教师获取生活化教学资源的途径局限，大部分教师缺乏相应的教学资源；(3)初

7、中物理教师对物理生活化教学的准备不足，即对教材中的联系生活的内容的了解程度不深；(4)初中物理生活化教学的课堂实施情况不理想；(5)初中物理教师对物理生活化教学有很强的功利，也就是说大多数教师只看到了生活化教学在学习方面的重要性，对生活和应用方面的重要性认识不够；(6)影响生活化教学的因素有教师态度、教师教学能力、教学时间、教师评价制度和学生因素等。最后，针对问卷调查结果，结合生活化教学的相关理论，提出了一点点自己的建议：(1)教师应改变滞后的教育观念，有效利用物理教材中联系生活的素材，积极开发物理生活化资源，用多种形式创设问题情

8、境丰富生活化教学，不断提升自己的物理科学素养：(2)教师的评价制度要多元化，尽量运用多种策略，有效促进初中物理教师专业发展，为初中物理教学提供丰富的生活化教学资源。关键词：初中物理，生活化教学，实施现状ABSTRACTItisemph雒izedtllatt11ephysicsisclOselyrelatedtOdaily1ife，aUthroughthecurriculum魄啪dardsOfphysicalscienceinthenine—yearcompulsoqeducation．TherejsalwaysabaSicconc

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