浅谈幼儿攻击性行为的对策

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1、.浅谈幼儿攻击性行为的对策　　【摘要】攻击性行为，又称侵犯行为，是对他人进行的伤害或破坏性行为，包括身体的侵犯和语言的攻击。攻击性行为在幼儿的交往中是可以经常看到的。幼儿教师在日常工作中要有针对措施。　　【关键词】攻击性行为亲社会行为幼儿日常生活　　中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.06.204　　攻击性行为不是亲社会行为，是反社会行为，是幼儿问题行为极其严重的表?F之一。比如幼儿园的幼儿有些时候为了抢夺玩具而打得不可开交，或者有时候因为一

2、时的语言不合就打起来。在幼儿的成长过程中，攻击性行为是不可避免的，但是成人要注意防止幼儿的攻击性行为，一旦幼儿的攻击性行为形成了习惯，不仅对人际交往不好，而且长大以后很容易走入歧途。是什么原因让幼儿动不动就打人、咬人、骂人呢？在不同的孩子身上可能存在着不同的原因，但是最为普遍的和最容易导致幼儿产生攻击性行为的因素是什么呢？　　《幼儿园教育指导纲要》明确指出，要培养幼儿“理解并遵守日常生活种的社会行为准则”，“..爱父母长辈、老师和同伴。”因此分析和控制幼儿攻击性行为，促进幼儿良好社会品质的形成，是当今幼

3、儿教育中一项严峻的问题。我们可以从下面四个方面来进行探讨。　　一、树立正确的教育理念　　现在的独生子女成为家庭的中心，家长对独生子女表现出了过分关爱，甚至溺爱，以致形成幼儿独占、独霸的习惯，容不得与别人分享，稍有不慎，便以武力示人。所以家长就责无旁贷地要给幼儿树立一个正确的教育理念，要正确看待孩子被人欺负和孩子欺负别人的事情。当一个幼儿在幼儿园受到了另一个幼儿的攻击，但是他没有还手，只是委屈地回家告诉自己的家长。一些家长就会教导幼儿：“你真笨，怎么别人打你，你都不还手的啊？记住了，以后他要是再打你，你就

4、给我打回去，这样他就不敢再欺负你了。”这位家长的教育方式是正确的吗？幼儿来自不同的家庭，各自的父母的文化程度也不一样，文化背景与生活环境也是有差别的。其实就凭这几句简单的话，就很容易让幼儿误认为攻击是一种很好的解决方式，也让幼儿心中“攻击别人是对的”..观点得到了肯定，强化攻击性行为。另外，如果家长一直以暴力来教育幼儿，那么你的孩子在受挨打的同时也会将这种方法记下来，以后也会将这种情绪发泄在同伴、别人身上，慢慢地形成攻击性行为。家长首先要树立正确的教育观，当幼儿告状时，家长应该问清楚事情的全过程，再跟孩

5、子分析，让孩子知道打人是不对的。如果自己的孩子打了被人，家长也不可以偏袒自己的孩子，要对自己的孩子进行批评，并要求向被欺负的孩子道歉。对于有攻击性行为的幼儿，我们可以给予榜样示范，这就是要求成人要加强自身的修养，成人的一切言行都是幼儿的具体榜样。所以父母教育子女应该从自身做起，使幼儿能从潜移默化得到教育，尽量避免在孩子面前争吵、打架或恶意攻击。　　现代心理学研究表明，行为不是天生而是通过学习获得的。正如教育家陶行知所说：“凡人生所需要之习惯、倾向、态度，多半可以再六岁以前培养成功。”六岁以前是人格陶冶的

6、重要时期，这个时期培养得好，以后是顺着他继续增高的培养上去，自然成为社会的优良分子。倘若培养得不好，那么习惯成了不易移、态度成了不易变。家庭是幼儿出生后的第一个教育场所，家长的教育态度与方式，极大地影响幼儿的身心健康的发展。所以，在日常生活中，家长要多与幼儿交流，鼓励幼儿良好的行为。　　三、重视正确的模仿学习..　　儿童辨别是非的能力非常弱，模仿的能力又强，许多攻击性行为都是从父母、同伴或电影电视以及网络游戏中模仿而来。有资料表明，电影电视中攻击性行为对幼儿影响较大，幼儿许多新奇古怪的攻击行为都是从电视

7、录像中模仿而来的。因此，常看那些暴力武打影视片的幼儿容易出现攻击性行为。现在更要关注网络游戏中的暴力对幼儿造成的影响。　　在实习期间，有一次和一位家长谈话间了解到，浩浩在家最爱看《奥特曼》。像是浩浩爱看的《奥特曼》基本上是以打斗为主，市面上也出现了一些以格斗为形式的幼儿玩具或游戏。一些家长也因幼儿的喜欢而不停地让幼儿看这些带有攻击性行为的动画片，在这样的环境下，幼儿就学会打斗，增加攻击欲。浩浩从小好胜心强，不愿意吃半点亏，稍有不满，便对他人又抓又咬又踢，相当地凶狠。很多幼儿的家长告到家里和老师那，家长也

8、觉得很生气，多次打骂说教儿子，但是都没有效果。作为家长要知道模仿是幼儿阶段的主要学习方式，特别是行为习惯。电视、电影、网络等传媒对幼儿攻击性行为的影响，伴随着现代传媒进入千家万户后，幼儿与这些传媒的接触越来越多。家长可以在幼儿看电视的时候不加任何指导和讲解，电视中的暴力场面，无疑是给幼儿提供了攻击性样板，尤其是一些电影中的暴力动作游戏，更具有负面影响。我们应该尽量减少避免让幼儿观看有暴力片段的电视剧，多放一些《巧虎小天地》《大头儿子小头爸爸