对初中英语课堂教学中教师提问有效性的研究--以Q县第一初级中学为例

《对初中英语课堂教学中教师提问有效性的研究--以Q县第一初级中学为例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、硕士学位论文对初中英语课堂教学中教师提问有效性的研究——以Q县第一初级中学为例姓名：薛玲燕学号：201520020指导教师：薛金强学科专业：课程与教学论学位类型：学术学位2018年6月致谢时光如白驹过隙，转眼间三年的研究生学习生涯即将结束。回想起第一次来西安外国语大学，吸引我的不仅是宜人的美景，更是浓厚的语言文化与人文情怀。从那以后，我便励志考研，前往这令人难忘的地方。终于，功夫不负有心人，我来到了西外，成为了名副其实的西外学子。在西安外国语大学，我度过了人生中最充实、最难忘的一段时光。作为一名XISUer，我非常感激母校对

2、我的栽培。尤其是给予我学业指导的老师们，因为你们的孜孜教诲，让我不断汲取更深更新的理论，不断充实自己的知识体系。在你们耐心细致的示范与引导下，我不断尝试并提高自己的实践能力。让我能够自信地走出校园，步入社会。首先，非常感谢我的导师薛金强教授。三年里，导师渊博的学识、严谨的治学态度、敏锐的思维以及谦虚善良的品格，值得我终身学习。在此次论文撰写过程中，薛老师从论文的选题、构思框架、研究内容到最终定稿都给了我耐心的指导，使我论文得以顺利完成。我会铭记老师的谆谆教诲，即使走上工作岗位，我也会继续学习，不断提升自己各方面的能力。同时，

3、感谢赵凌君老师、赵花兰老师、安菊梅老师、高艳贺老师以及马鹏媛老师在开题及论文答辩过程中对我的研究内容提出了宝贵的意见。感谢英语教育学院其他各位老师对我这三年的悉心教导，谢谢你们让我学会了如何教学、如何科研以及如何做人。其次，感谢Q县第一初级中学的全体英语教师及受调查的学生们，是你们的热情配合并积极参与本次论文的调研活动，我才得以完成相关资料及数据的收集工作。感谢我的室友玲丽、荣娟、楠楠对我生活和学习上的帮助与鼓励。感谢英语教育学院2015级的全体研究生同学，谢谢你们的一路陪伴，让我度过了这三年美好时光。最后，感谢我的父母、哥

4、嫂、好友对我生活中的关怀、体谅和爱。每当我学业受挫，总是能够从你们那里得到精神上的鼓励和支持。毕业在即，祝福我的母校，祝福所有关心、爱护和鼓励我的老师、同学以及家人。路漫漫其修远兮，也祝福自己在今后的学习生活中越来越好……v对初中英语课堂教学中教师提问有效性的研究——以Q县第一初级中学为例摘要提问是课堂中必不可少的教学环节，是一种重要的教学手段。有效提问能激发学生学习兴趣，集中学生注意力，是有效教学的核心。与其他学科相比较，课堂提问对于英语教学意义重大。英语课上教师提问不仅是学生可理解性输入的重要来源，还影响学生口语输出的质

5、与量。《英语课程标准》强调：英语课改的重点要培养学生的综合语言运用能力。因此，教师的有效提问能促进教学，提高学生口语交际能力，并能增强师生间的互动与交流。近几年来，国内外的学者们也开始关注到课堂有效提问的研究价值，他们多从定义、功能、原则、评价标准等方面进行了研究探讨，而对提问目的、内容及表述上的研究还不够深入。大部分研究仅建议教师要重视提问技巧，却很少关注教师个体在专业学科素养上的发展。所以，本文以Q县一中为例，基于“最近发展区”和“输入、输出假说”理论，通过课堂观察、问卷调查及个体访谈，来研究初中英语课堂教学中，教师提问

6、行为的现状特征和学生对有效提问的期待。经数据分析发现，教师未能运用提问的技巧与艺术有效地促进学生对英语知识的理解与应用。教师在教学中存在的问题值得反思并改进。为此，笔者逐一总结了教学中的问题，并提出了合理的解决建议。关键词：初中英语；课堂教学；教师提问；有效性viTheStudyoftheEffectivenessofTeachers’QuestioninginJuniorEnglishInstruction—TaketheFirstJuniorMiddleSchoolintheQCountyasExampleAbstrac

7、tQuestioningisamajorcomponentofclassroomteachingandanessentialmeansofteachingmethod.Effectivequestioningcanstimulatestudents’interestandattention.Anditisthecoreofeffectiveteaching.QuestioningismoresignificantinEnglishteachingthanothersubjects.Englishteachers’questi

8、oningisnotonlyavitalsourceofcomprehensibleinput,butalsoexertaninfluenceonthequantityandqualityofstudents’oraloutput.TheNationalEnglishCurriculumS