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1、101672016011050论文题目：初中语文教学中情商培养的研究TheresearchofemotionalintelligencetraininginJuniormiddleschoolChineseteaching作者姓名：杨洋指导教师：郭寻梅中学高级专业名称：学科教学（语文）实践指导教师：郭寻梅中学高级学院年级：教育与体育学院2016级完成日期：2018年6月渤海大学研究生学院I初中语文教学中情商培养的研究摘要情商，即情感商数，简称“EQ”，是由国外心理学家首先提出的。情商表示一个人情绪智力的高低，是一个与智商相对应的概念。情商对人的成长和成熟起着重要的作用，尤其是处于初中
2、阶段的青少年。由于他们从小在家长的保护伞下长大，如同温室里的花朵，经不起风吹雨打，他们始终觉得自己永远应该是被保护和被关爱的对象，所以在面对他人时也常常以自我为中心，特别是当他们进入初中阶段，这个心理和生理都逐渐成熟的一个重要时期，他们普遍有着不愿与人交流、情感冷淡、不与人为善、抗挫能力低下、意志力不坚定、合作意识差等共性，这都是低情商的表现。而语文学科中有丰富的情商培养资源，从《普通初中语文课程标准》中可以发现，初中语文教学对学生情商的培养可以通过“阅读与鉴赏”和“写作与交流”等内容来实现。在初中语文教学中开展情商教育，不仅能够促进青少年的健康成长，有利于减小情商教育的阻力，同时更
3、符合当今时代对人才的严格要求，很多用人单位越来越重视人才的情感智商，例如：个人情绪的感知能力、对抗挫折的能力、人与人之间的沟通交流能力、团体意识和合作能力等情商因素。面对社会的巨大挑战，教学活动也更应该顺应社会发展趋势，注重对学生情商的培养。本文试图运用情商的相关理论，并依据李镇西、于漪等语文名师的教学经验，对初中语文教学中学生情商的培养进行研究，在此基础上，结合语文教学的具体实践，为初中生情商的培养寻找具体可操作的方法和途径。[关键词]初中生；初中语文教学；情商培养IVTHERESEARCHOFEMOTIONALINTELLIGENCETRAININGINJUNIORMIDDLES
4、CHOOLCHINESETEACHINGABSTRACTEQ,thatis,EmotionalIQ,called"EQ",itwasfirstproposedbyforeignpsychologists.EQindicatesthelevelofaperson'semotionalintelligenceanditplaysanimportantroleinthegrowthandmaturityofaperson,especiallyinjuniorhighschool.Theycouldn’tstandthestormandjusthelpforparents,theyareal
5、ways“thebaby”orthe“sweatheart”,thentheyarespoiled.Theyneverthinkaboutothers,justbelievethemselves,whentheycomeintotheseniorstage,theyarefacingthe“puberty”,itmeansaperson’spsychologyandphysiologyaresteppinginthemanure’sstage,soitcommonplaceshowsthesequestions,andnevermakingconversationswithother
6、s,unfriendly,lackingofresilienceandsoon,that’sthelowerEQshows.Therichresourcefromthe《StandardofChinesecourseinordinaryjuniormiddleschool》,therearementionedhowtoactivatetheEQintheChinesesubject.Forexample,theseniorChinesetechnologycouldfromthetwopresentation–“Readingandanalysis”and“communication
7、andspeaking”shows.Notonlyisbenefitforteenagershealthgrowing,butincreasetheEQ’stechnologyresistance,anditsuitableforhumanbeingresource’srequest.Soasthecommunicationability.Emotionalperceptionability,confrontationabilityandteamworka
