小学教师课堂教学创新意识现状及培养策略研究--以辽阳市S区小学为例

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1、分类号：学校代码：１０１６５密级：学号：２０１５１１０００１３６逢掌坪总大學硕士学位论文＃小学教师课堂教学创新意识现状及培养策略研究－以辽阳市Ｓ区小学为例ＡＳｔｕｄｏｎｔｈｅＣｕｒｒｅｎｔＳｉｔｕａｔｉｏｎａｎｄＴｒａｉｎｉｎＳｔｒａｔｅｉｅｓｏｆｙｇｇＰ＇ｒｉｍａｒｙＳｃｈｏｏｌＴｅａｃｈｅｒｓＣｌａｓｓｒｏｏｍＴｅａｃｈｉｎＩｎｎｏｖａｔｉｏｎｇＣｏｎｓｃｉｏｕｓｎｅｓｓ—ＴａｋｅＳＤａｓａｎｘａｍｌｉｓｔｒｉｃｔＬｉａｏ

2、ａｎＥｅ，ｙｇｐ作者姓名：刘特学科、专业：教育学原理研究方向：教育改革问题研究导师姓名：姜丽华副教授二零一八年四月分类号：学校代码：10165密级：学号：201511000136硕士学位论文小学教师课堂教学创新意识现状及培养策略研究---以辽阳市S区小学为例AStudyontheCurrentSituationandTrainingStrategiesofPrimarySchoolTeachers'ClassroomTeachingInnovationConscious

3、ness—TakeSDistrict,LiaoyangasanExample作者姓名：刘特学科、专业：教育学原理研究方向：教育改革问题研究导师姓名：姜丽华副教授二零一八年四月摘要教育改革的深化对教师专业发展和教师队伍建设提出了更高的要求，要求教师要提升自身的专业水平，成为高素质、专业化的创新型教师。创新型教师需要具有教育教学创新意识，然而，目前教师的创新意识普遍存在问题。本研究在此基础上以小学教师课堂教学创新意识为研究对象，试图在分析现状的基础上，提出相应的培养策略。研究选取了课堂教学创新认识和课堂

4、教学创新行为倾向两个大维度，以相应的教学理念、教学方法、教学内容、教学评价、教学资源、教学模式作为六个子维度，对辽宁省辽阳市S区的8所小学的260名教师进行问卷调查，同时对4名教师进行访谈，并结合实地观察，得到小学教师课堂教学创新意识现状，找出现状中存在问题并分析原因，进而给予改进对策。通过对小学教师课堂教学创新意识现状的分析，发现小学教师课堂教学创新意识存在着以下问题：小学教师对于课堂教学创新本质的认识存在偏差；小学教师对于课堂教学创新的认识和行为倾向存在较大差异；小学教师对于课堂教学评价和模式的

5、创新意识水平低；男教师、5-10年教龄的教师和体育教师的课堂教学创新意识水平低。通过对小学教师课堂教学创新意识存在问题的分析，发现导致这些问题的原因如下：传统文化中保守性思想对教师观念的制约；学校现行的评价和奖励制度对教师教学的束缚；学校缺乏对教师教学创新的指导与帮助；教师的在职培训存在理论化和形式化倾向；教师自身职业道德与知识能力素养的缺乏。通过深入的原因分析，针对小学教师课堂教学创新意识存在的问题提出如下对策：学校管理者要转变观念，以创新引领学校发展；学校要建立和完善鼓励教师教学创新的制度；学校

6、要营造创新氛围，增强教师专业发展意识；在职培训要加强实效性，促进教师专业发展；专门开展关于教学创新的教育培训。关键词：小学教师；课堂教学创新；意识IAbstractThedeepeningoftheeducationalreformdemandshigherrequirementsforteachers'professionaldevelopmentandtheconstructionofteachers'team,whichrequiresteacherstoimprovetheirprofess

7、ionallevelandbecomeinnovativeandhigh-qualityteacherswithhighqualityandprofessionalism.Innovativeteachersneedtohaveaninnovativesenseofeducationandteaching.However,atpresent,teachers'innovativeconsciousnessiswidespread.Onthebasisofthisresearch,thisstudyt

8、akesprimaryschoolteachers'classroomteachinginnovationconsciousnessastheresearchobject,andtriestoputforwardcorrespondingtrainingstrategiesonthebasisofanalyzingthecurrentsituation.Thestudyselectedtwomajordimensionsofclassroomteachinginnov