中小学英语教学衔接问题研究

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1、：麗．’．＇．響？ＳＩＳ：硕士学位ｉ仑文貯师范大学外国语学院分类号：学校代码：10165密级：学号：201511000420硕士学位论文中小学英语教学衔接问题研究ResearchontheTransitionProblemsofEnglishTeachingfromPrimarySchooltoJuniorHighSchool作者姓名：卢丹学科、专业：课程与教学论(英语)研究方向：外语课程与设计导师姓名：王强副教授2018年6月ResearchontheTransitionProblemsofEngli

2、shTeachingfromPrimarySchooltoJuniorHighSchoolAThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementsFortheDegreeofMASTEROFARTSSchoolofForeignLanguagesLIAONINGNORMALUNIVERSITY2018辽宁师范大学硕士学位论文摘要当前我国大部分地区已经在小学阶段开设英语课程，学生在进入初中之前已经掌握英语相关的基本知识，然而由于中小学两个阶段教学的不同特点，两段时期英语教学中

3、的衔接问题越来越明显，刚升入初中的学生对英语学习感到难以适应，从而影响了初中英语教学的有效实施。如何解决好中小学英语教学衔接问题，如何使小学阶段的英语学习成为动力和基石，使初一新生尽快适应初中英语，是老师、学生应该关注的重点问题。本研究以建构主义理论、认知发展阶段论和最近发展区理论为基础，通过问卷调查和访谈法发现中小学英语教学衔接中出现的问题，分析产生问题的原因，提出解决问题的方法。旨在减少衔接过程中出现的问题，实现小学到初中英语教学的顺利过渡。为了实现研究目标，本研究主要设计下列三个问题：1.中小学英语教学衔接过程中有哪

4、些问题？2.什么原因导致中小学英语教学衔接出现问题？3.为了解决衔接过程中出现的问题，应该采取哪些措施？本研究选取沈阳市内一所小学和中学的师生作为调查对象，从学生的兴趣与动机变化、教学方法、教学评价三个方面对中小学英语教学的衔接问题进行了问卷调查和访谈调查，研究发现，初一新生进入到新的学习环境中后，面对初中生活庞大的课业负担和升学压力，对英语学习的动机与兴趣和小学相比有所下降。在英语教学方法方面，小学英语教学方法灵活多变，英语教师在课堂上多以任务型教学法为主，能够合理利用游戏教学，学生在课堂的参与度比较高；初中英语多以讲练

5、为主，课堂教学形式单一。英语教学评价方面，小学英语教学评价更加关注学生的学习过程；而初中英语教学评价过于追求分数和名次，忽略了学生自身的努力和平时的表现。因此，笔者建议教育主管部门为中小学英语教师之间的合作和交流搭建平台，定期组织集体备课、课堂观摩、教学资源共享等活动；另一方面，中小学英语教师要努力提高自身素质，增强衔接意识，在课堂上充分发挥学生的主体地位，使学生真正参与到英语课堂中去。本文主要是针对中小学英语教学的衔接问题进行调查，这不仅能够引起教师、学生以及教育行政部门对衔接问题的关注，还有利于教师在实际教学过程中不断

6、提高教学质量，减少衔接问题的产生，这对教学衔接工作的完成具有重要意义。关键词：衔接问题；英语；教学IResearchontheTransitionProblemsofEnglishTeachingfromPrimarySchooltoJuniorHighSchoolResearchontheTransitionProblemsofEnglishTeachingfromPrimarySchooltoJuniorHighSchoolAbstractAtpresent,mostareasinChinahavealreadyset

7、upEnglishcourseinprimaryschools,studentshavemasteredthebasicknowledgeofEnglishbeforeenteringjuniorhighschool.However,duetothedifferentcharacteristicsofthetwostages,theproblemsoftransitioninEnglishteachinghavebecomemoreandmoreserious.Obviously,studentswhohavejustgr

8、aduatedfromprimaryschoolhavedifficultyinadaptingtoEnglishlearninginjuniorhighschool.Thetransitionproblemshaveaffectedtheeffectiveimplementationofjuniorh