小学语文群文阅读教学的要素厘定与实践探析

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1、分类号：学校代码：10165密级：公开学号：201611020107专业硕士学位论文小学语文群文阅读教学的要素厘定与实践探析作者姓名：袁悦学位类别：教育硕士专业领域：学科教学（语文）导师姓名：薛猛副教授2018年5月摘要（关键词）随着时代的发展，教育观念的更新，社会对全体国民素质与人才培养质量的需求不断变化，对人的阅读能力、学习能力提出了更高的要求。“群文阅读教学”应运而生，与传统的单篇阅读教学相比，在阅读量的提升以及阅读能力的培养上，具有一定的补充作用。特别是在小学学段开展群文阅读教学，有利于培养学生阅读素养，为学生未来阶段的语文学习打好坚实的基础。对于语文教师

2、而言，有效开展群文阅读教学，对教师专业发展、教师专业能力提升也具有重要的作用。本论文力图在理论与实践基础上，对小学语文群文阅读教学进行要素厘定，明确小学语文群文阅读教学各要素的构成，通过文献研究法、问卷调查法、访谈调查法了解各要素的实践情况，并且对小学语文群文阅读教学进行实践探析，为一线语文教师开展教学提供实践方面的建议。除绪论与结语之外，本论文的主体部分一共分为四章。第一章群文阅读教学概念界定、理论基础与实践基础。通过梳理现有国内对于群文阅读教学的研究，将群文阅读教学进行了概念界定；以学习共同体理论和后现代课程理论为理论基础，以义务教育语文课程标准（2011年版

3、）和学生发展核心素养的要求为实践基础。第二章小学语文群文阅读教学的要素厘定。对小学语文群文阅读教学的要素进行了厘定，包含“开放性议题”“关联性文本”“自主性集体建构”“民主性交流”“多元性共识”，每个要素各具备两个基本要点。第三章小学语文群文阅读教学存在问题及深度归因。通过问卷调查和访谈，以大连市沙河口区为例，进行小学群文阅读教学的现状分析，存在问题包含四个方面，一是议题拟定缺乏对“开放性”的正确理解，二是文本选择缺乏内在逻辑与关联性，三是集体建构中参与度不足，四是缺乏交流共享、反思与提升，对其存在的问题进行深度归因。第四章小学语文群文阅读教学实践探析。本章在实践

4、层面进行探析，包括“制定鲜明、开放的议题”“选择系统性、关联性的文本”“采用多元合作的学习方式进行集体建构”“学校、教师、家长多方合作与配合”。关键词：小学语文；群文阅读教学；要素；实践探析IAbstract（Keywords）Withthedevelopmentofthetimesandtherenewalofeducationalconcepts,thesociety'sdemandforthequalityofallcitizensandthequalityofpersonneltraininghasconstantlychanged,andhigherre

5、quirementsareplacedonpeople'sreadingabilityandlearningability.The"grouparticlereadingteaching"cameintobeing,comparedwiththetraditionalsinglearticlereadingteaching,ithasacertainsupplementaryeffectontheimprovementofreadingandthecultivationofreadingability.Inparticular,theintroductionofg

6、rouparticlereadingteachingnprimaryschoolisconducivetocultivatingstudents'readingqualitiesandlaysasolidfoundationforstudents'languagelearninginthefuture.ForChineseteachers,effectiveteachingofgrouparticlereadingisalsoimportantfortheprofessionaldevelopmentofteachersandtheimprovementofthe

7、irprofessionalabilities.Thisthesistriestodeterminetheelementsofgrouparticlereadingteachinginprimaryschoolandwritingonthebasisoftheoryandpractice.Italsoclarifiesthecompositionofeachelementofgrouparticlereadingteachinginprimaryschoolandunderstandsthepracticeofeachfactorthroughliterature

8、resea