高校本科教学学生满意度现状调查研究--以辽宁省大连市高校为例

《高校本科教学学生满意度现状调查研究--以辽宁省大连市高校为例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、分类号：学校代码：１０１６５’２０１５１１０００１４９密级：学号：４逢掌坪总大學硕士学位论文戀高校本科教学学生满意度现状调查研—以辽宁省大连市高校为例Ａ＇ｎＩｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎｏｎｔｈｅＣｕｒｒｅｎｔＳｉｔｕａｔｉｏｎｏｆＳｔｕｄｅｎｔｓ—ＳａｔｉｓｆａｃｔｉｏｎｉｎＵｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅＴｅａｃｈｉｎｇｉｎＣｏｌｌｅｅｓＴａｋｉｎｇｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓｏｆＤａｌｉａｎｉｎＬｉａｏｎｉｎｇＰｒｏｖｉｎｃｅａｓＥｘａｍｌｅｓｐ作者姓名：郭超华学科、专业：课程与教学论研究方向：高校教学改革

2、导师姓名：闫守轩２０１８年５月分类号：学校代码：10165密级：学号：201511000149硕士学位论文高校本科教学学生满意度现状调查研究——以辽宁省大连市高校为例AnInvestigationontheCurrentSituationofStudents'SatisfactioninUndergraduateTeachinginColleges——TakingUniversitiesofDalianinLiaoningProvinceasExamples作者姓名：郭超华学科、专业：课程与教学论研究方向：高校教学改革导师姓名：闫守轩2018年5月摘要高质量的本科教学不仅是大学的生命线

3、，更是高等教育领域发展的广泛诉求。作为实现大学创新、绿色发展之基础与核心的本科教学，日益成为世界各国高等教育理论界与实践界关注的热点主题与领域。近年来，随着我国高等教育领域大众化程度的日益提升，时下高校本科教学质量正面临着严峻的挑战。如何改革我国大学本科教学模式、优化高校本科教学效果、提升高校本科教学满意度，是我国高等教育亟待解决的重要问题。研究基于学生满意度的视角，运用自行编制的高校本科教学学生满意度情况调查问卷，对五所不同类型的高校本科教学学生满意度情况进行问卷调查。调查研究不仅有利于了解当前高校本科教学的现状和实施中存在的问题，还有助于梳理造成学生满意度低下的原因，为改善高校本科教学现状

4、建言献策。研究综合运用了文献法、问卷调查法、访谈法三种研究方法，研究内容共包括五个章节。其中，第一章为绪论部分，阐述了本研究的背景与缘起、研究意义，综述了国内外相关的研究文献，对研究相关的概念进行了界定，论述了研究的思路、方法、目标及框架，并指明了本次研究的重点、创新点与不足之处。第二章为高校本科教学学生满意度现状调查的结果及分析。首先，对本次研究调查所使用问卷的设计、信效度检验过程进行了简单的说明；其次，对本科教学学生满意度调查的整体情况加以分析；再次，具体对问卷中的各个维度的内部得分情况进行进一步的描述与分析；最后，运用单因素方差分析的方法，分析被试所属的性别、生源地、年级、学科类型等人口

5、学变量对学生本科教学满意度有无显著性的影响。第三章为根据高校本科教学学生满意度现状，分析制约学生本科教学满意度的原因，探讨高校本科教学过程中存在的问题与困境。通过分析发现高校本科教学过程在教学内容、教学形式、教学资源、教学管理及教学效果等方面均存在着相应的问题与困境。第四章为基于高校本科教学现状中存在的问题，提出的可行化改进策略。笔者创新性的提出以改革本I科教学课程体系为基础，以推进本科教学范式改革为核心，以充分释放教师的教学活力为支撑，以贯彻学生参与本科教学管理为保障，构建“四位一体”的本科教学改革方略应是提升高校本科教学学生满意度的应有之义。第五章为本论文的研究结论与不足，理性地对本次调查

6、研究中出现的问题与不足进行分析，为今后的研究奠定基础。关键词：本科教学；学生满意度；问卷调查IIAbstractHigh-qualityundergraduateteachingisnotonlythelifelineoftheuniversity,butalsothebroadappealofthedevelopmentofhighereducation.Asthefoundationandcoreoftheuniversityinnovationandgreendevelopment,undergraduateteachinghasincreasinglybecomeahottopican

7、dafieldofconcernforthetheoreticalandpracticalworldofhighereducationinallcountries.Inrecentyears,withtheincreasingpopularityofChina'shighereducationfield,thequalityofundergraduateteachingisfacingsevere