“图层方法”在初中区域地理教学中的应用研究

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1、０分类号：１１６５：学校代码密级：学号：２０１５１１０００７６８連窜坪花大學硕士学位论文戀“”图层方法在初中区域地理教学中的应用研究＂＂ＳｔｕｄｏｎｔｈｅＡｌｉｃａｔｉｏｎｏｆｌａｅｒｍｅｔｈｏｄｉｎＲｅｉｏｎａｌＧｅｏｒａｈｙｐｐｙｇｇｐｙＴｅａｃｈｉｎｇｉｎＪｕｎｉｏｒＭｉｄｄｌｅＳｃｈｏｏｌ作者姓名：李长苓学科、专业：课程与教学论（地理）研究方向：地理课程与教材导师姓名：单良二？一八年六月辽宁师范大学硕士学位论文摘要“图层方法”是利用地理信息系统及相关技术，或使用硫

2、酸纸或胶片等教学用具，将单一图层叠加为区域地理综合图，并在此基础上开展区域条件或要素的分析。本研究课题将区域地理划分为区域位置与分布、区域联系与差异和区域环境与发展三个主题，并针对每个主题提出基于“图层方法”的教学方法。最终提出基于“图层方法”开展课堂教学的五个步骤：设置问题情境、顺次建立图层、图层叠加拆分、图层分析交流和构建知识网络图。本研究选取初中区域地理《印度》一节进行基于图层方法的教学设计并实施，通过观察法和实验法对样本群体开展研究。研究结果表明，图层方法应用于初中区域地理的课堂教学有利于提升学生的自主探究、合作学习和问题解决等能力；有利于

3、培养学生的地理学习兴趣；提高了学生的地理学习成绩和教师的地理教学水平。本文最后，阐述了本研究的结论及存在的不足之处，为今后对图层方法的研究工作的进一步开展奠定了基础。关键词：图层方法；区域地理；教学方法I“图层方法”在初中区域地理教学中的应用研究StudyontheApplicationof"layermethod"inRegionalGeographyTeachinginJuniorMiddleSchoolAbstractThe“layermethod”usesgeographicinformationsystemsandrelatedtechn

4、ologies,orusessulfuricacidpaperorfilmandotherteachingtoolstosuperimposeasinglelayerintoacomprehensivemapofregionalgeography.Onthisbasis,regionalconditionsorelementsareanalyzed.Thisresearchtopicdividesregionalgeographyintothreethemes:regionallocationanddistribution,regionallink

5、agesanddifferences,andregionalenvironmentanddevelopment.Itproposesateachingmethodbasedon“layermethod”foreachtopic.Finally,itproposesfivestepstocarryoutclassroomteachingbasedonthe“layermethod”:settingproblemcontexts,sequentiallycreatinglayers,overlayinglayers,layeranalysisandco

6、mmunication,andbuildingaknowledgenetworkmap.Inthisstudy,weselectedthejuniorhighschoolregionalgeography“India”toconductteachingdesignandimplementationbasedonthelayermethod,andcarriedoutresearchonthesamplegroupsthroughtheobservationmethodandexperimentalmethod.Theresearchresultss

7、howthattheapplicationofthelayermethodtotheregionalgeographyclassroomteachinginjuniorhighschoolsisconducivetoimprovingthestudents'abilityofindependentinquiry,cooperativelearningandproblemsolving;itisconducivetocultivatingthestudents'geographylearninginterest;thestudents’geograp

8、hylearningperformanceandtheteachers’performanceareimproved.Ge