小学语文口语交际有效教学的行动研究

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1、分类号Ｍ１５０１７３学号ＵＤＣ密级綣叫大聲ＩＹＡＮＧＺＨＯＵＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ（碩士学位也文（全日制学术学位）小学语文口语交际有效教学的行动研究’匕上；身，典，韵ｉ．江指导教师姓名：刘华副教授．扬州大学苏扬州．２２５００９申请学位级别：硕士学科专业名称：课程与教学论论文提交日期：２０１８年６月３０日论文答辩日期：２０１８年５月２３日：２０１８１日学位授予单位：扬州大学学位授予日期年６月２答辩委员会主席：张建琼教授２０１８年６月沈韵小学语文口语交际有效教学的行动研究

2、Ｉ摘要随着经济的快速发展，社会对人才的要求越来越高，加上人与人之间交往的日益密切，一口才表一个人的达能力和口语交际能力成为了定义人才的重要标准之，口语交际能力因一个现代社会成员的必要技能一此成为每，这能力顺理成章也就成了学校语文教学中的关一注重点之。重视对学生口语交际能力培养，己经成为了世界各个国家教育的共同趋势，一个国家的交际能力要想提高，必须从小学起就重视学生对口语交际的能力进行训练，新一，口语交际能力是学生的必备能力之２００１课程标准中也指出，年颁发的语文课程标准，“”“””“一“正式将听、说作为课程的大

3、板块与阅读、写作并列，并且改名为口语交”际，更加强调了其作为社会交际的工具性功能。口语交际教学虽然己经被列为语文教学的重要组成部分，但是由于口语交际教学方法。的缺失和教师缺乏足够的重视，小学生的口语交际能力总体上呈现下降的趋势因此本研一究以行动研宄为基本方法，选取某小学某个班的学生为研宄对象，采用文献法、调査法、课堂观察法等方法深入课堂，在了解该班口语交际教学的现状后发现小学语文口语交际课存在的问题，结合小学语文新课程标准的理念，提出反思及改进的设想，希望通过行动研宄的方式，培养学生的口语交际能力，激发教师的研宄意识，

4、提高口语交际教学的有效性，一真正提升了课堂教学质量和教学效率，以理论与实际相结合的方式，为研究者和线教师以及今后的口语交际研宄提供借鉴。本研宄共分为五个部分一，第章界定口语交际教学的概念，并对口语交际的目标、途径、意义进行了阐释，论述了口语交际的有效教学以及它的标准，即学生的口语交际实践能力提高，学生形成良好的口语交际意识和习惯，学生具备口语交际的文明素养。第二章对小学口语交际教学的现状进行调査，发现口语交际教学低下的问题并进行原因的分析，第三章对口语交际行动方案进行设计与实施，包括对设计思想的设计，教学实录以及教学

5、反思三个部分，第四章总结行动研究的效果，并对此次行动研宄结束之后进行反思，第五章针对反思提出改进设想。关键词：小学语文；口语交际教学；有效教学；行动研宄ＩＩ扬州大学硕士学位论文ＡｂｓｔｒａｃｔＷｉｔｈｔｈｅｒａｉｄｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｅｃｏｎｏｍｙｓｏｃｉａｌｄｅｍａｎｄｆｏｒｔａｌｅｎｔｓｉｓｍｏｒｅａｎｄｍｏｒｅｈｉｇｈｐ，，ｃｏｕ＇ｗｔｃｒｅａｓｉｎｃｏｓｅｃｏｎｔａｃｔｅｔｗｅｅｎｅｏｌｅａｅｒｓｏｎｓｅｏｕｅｎｔｅｘｒｅｓｓｏｎａｂｌｉｔｐｌｅｄｉｈｉｎｇｌｙ

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