小学低年级学生数感培养的调查研究--以都匀市为例

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1、学校代码：１０６６３学号：１６０２４０５８６音州柙范太考教育硕士专业学位论文小学低年级学生数感培养的调查研究——以都匀市为例ＩｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎａｎｄＳｔｕｄｙｏｎｔｈｅＮｕｍｂｅｒＳｅｎｓｏｒｙＣｕｌｔｉｖａｔｉｏｎｏｆＰｒｉｍａｒｙＳｃｈｏｏｌＳｔｕｄｅｎｔｓｄｅｌｅｉｎＬｏｗｅｒＧｒａＴａｋｅＴｕｙｕｎａｓａｎｅｘａｍｐ专业方向：小学教育０４０１０７专业代码：申请人姓名：李艳粉导师姓名（职称：）卓毅副教授２０１７年１２月２５日

2、学位学位论变原劍性声Ｉ０Ｍ关子学位论文使屬授Ｓｆｆｌ声Ｓ原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行研究工作所取，论文的研究成果不包含任得的研究成果，本学位。Ｐ余文中已经注明引用的内容外何他人创作的、已公开发表或者没有公开发表的作品的内容。对本论文所涉及的研究工作做出贡献的其他个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本学位论文原创性声明的法律责任由本人承担。论文作者签名：李麵讀年／月Ｂ日关于学位论文使用授权的声明ｉ本人完全了解责州市范大学关于保存、使用学位论文的管理办法及规

3、定，同ｊ人授权贵州意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电三子版，本师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入或允许第方机构编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印、０４字化或其它复制手段保存或汇编本学位论文。（保密论文在解密后应遵守此规定）ｉ仑文作者签名：料导师签名：學象葙喵年卿日目录摘要...............................................................1第一章绪论............................

4、............................4一、研究背景....................................................4（一）当今教育主题的强烈要求.................................4（二）迎合时代发展对人才的需要...............................5（三）小学数学课程教学目标的需要.............................6二、研究意义................................

5、....................7（一）理论意义...............................................7（二）实践意义...............................................7三、概念界定....................................................8（一）小学低年级.............................................8（二）数感..................

6、.................................8四、文献综述...................................................10（一）研究成果统计..........................................11（二）国内外关于数感的研究..................................12（四）对已有研究的评析......................................17五、研究思路和方法............

7、.................................18（一）研究思路..............................................18（二）研究方法..............................................18六、本研究的特色与创新之处.....................................19第二章小学低年级学生数感培养的理论基础............................20一、小学低年级学生数感培养的内涵和特点..

8、.......................20（一）小学低年级学生数感培养的内涵..........................20（二）小学低年级学生数感培养的特点..........................21二、新课标中小学低年级数感培养的