数字化地理教室在高中地理教学中的应用研究

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1、学校代码：10663学号：16020090711贵州师范大学教育硕士专业学位论文数字化地理教室在高中地理教学中的应用研究TheAppliedResearchofDigitalGeographyClassroominHighSchoolGeographyTeaching专业方向：学科教学（地理）专业代码：045110申请人姓名：梁丹导师姓名(职称)：徐燕（教授）二零一八年五月二十二日摘要数字化地理教室在高中地理教学中的应用，契合地理课程标准的要求，是时代发展的产物。而现阶段的研究主要集中在数字化地理教

2、室的建设等定性方面，缺少相关的应用理论研究。研究通过调查，了解其应用情况，并制定出应用的策略，将其运用于实践教学中，能够推动数字化地理教室应用理论的发展，为教师有效开展数字化地理教室教学提供参考。研究前期通过阅读大量相关文献、书籍，分析总结目前国内外对数字化地理教室的研究现状，制定可行的研究方案，准确界定了数字化地理教室的概念及其理论基础，围绕其应用研究，展开了以下几大问题的探讨：通过问卷调查法、访谈法了解目前数字化地理教室的实际应用情况，调查结果表明：高中地理教师普遍认可数字化地理教室功能显著，应

3、用前景广阔,但是受传统授课观念根深蒂固，老教师使用频率低；受教学任务和生活压力等影响，青年教师使用积极性不高；再加上学校培训力度不足，管理制度不完善，数字化地理教室教学资源未得到充分利用，应用水平处于初级阶段。通过了解现状，制定出相应的应用原则，将应用策略分为课前、课中、课后进行分析，重点把教学设计分为13个部分，并且梳理了人教版高中地理必修一教材中适合数字化地理教室进行教学的内容。有了理论的支撑，通过案例对比实验法将理论应用于实践进行验证，实验结果表明：数字化地理教室的课堂应用效果明显，具体表现在

4、：学生学习兴趣强，课堂参与度高；数字星球系统演示性强，学生空间想象难度大幅减小；学生自主操作机会增多，有助于知识的实际运用。但是在应用过程中存在一些问题：教师备课时间延长，对教师的计算机水平要求较高；教师演示区传播面有限，学生操作体验时间短；学生座位分散，纪律维持存在难度。最后总结应用现状和实践过程中存在的问题，从教师本身、教学内容、运行机制三个方面提出应用建议，以促进数字化地理教室在高中地理教学中的应用。关键词：数字化地理教室；高中地理；教学；应用研究IAbstractTheapplication

5、ofdigitalizationgeographyclassroominhighschoolgeographyteaching,meetingtherequirementsofgeographycurriculumstandards,istheproductofthedevelopmentofthetimes.Atthepresentstage,theresearchmainlyfocusesonthequalitativeaspects,suchastheconstructionofdigital

6、geographyclassroom,andlackofrelevantappliedtheoreticalresearch.Intheresearch,throughtheinvestigation,understanditsapplication,andworkouttheapplicationstrategy,itcanpromotethedevelopmentoftheapplicationtheoryofdigitalgeographyclassroom,andprovidearefere

7、nceforteacherstoeffectivelycarryoutdigitalgeographyclassroomteaching.Throughreadingalargenumberofrelatedliterature,books,analysisandsummaryofthecurrentdomesticandinternationaldigitalgeographyclassroomresearchstatus,todevelopafeasibleresearchprogram.Thi

8、spaperdefinestheconceptofdigitalizationgeographyclassroomanditstheoreticalbasis.Throughthequestionnaireandinterview,theauthorfindsouttheactualapplicationofdigitalgeographyclassroom.Theresultsshowthattheseniorgeographyteachersgenerallyac