gis在高中地理教学中的应用研究

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1、Ｉ？，分类号密级ＵＤＣ编号１０７％＼．’―．巧ＪＵｆ據主攀硕±学位论文＇Ｖ＞＞．婷於＾、ＧＩＳ在高中地理教学中的应用研究研究生姓名：杨哗＇．．４指导教师姓名、职称：张海副教授专业名称：教育硕±研巧方向：学科教学（地理）ｙＧ．＇＇Ｖ＾气Ｔ二〇—六年五月ApplicationResearchofGISEmployedinGeographicTeachingforSeniorHighSchoolYeYangNorthwestNormal

2、UniversityApril,2016郑重声明本人的学位论文是在导师指导下独立撰写并完成的，学位论文没有飄窃、抄袭、造假等违反学术道德、学术规范和侵权行为，否则，本人愿意承担由此而产生的法律责任和法律后果，特此郑重声明。学位论文作者（签名兴年＾月文ｇ日学位论文使用授权书本论文作者完全了解学校关于保存、使用学位论文的管理办法及规定，即学校有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和。电子版，允许论文被查阅和借阅，接受社会监督本人授权西北师范大学可［＾将本学位论文的全部或部分内容编入学校有关数据库和

3、收录到《中国博±学位论文全文数据库》进行信息服务，也可采用影印。、缩印或扫描等复制手段保存或汇编本学位论文一□两。本论文提交□当年／□年／年／ＤＨ年后，同意发布一若不选填则视为年Ｗ后同意发布。。注：保密学位论文，在解密后适用于本授权书作者签名；扬畔导师签名：年各月巧日摘要GIS是20世纪60年代中期发展起来用于解决地理问题的工具，随着长期的发展，GIS已经成为一门涉及地理学、测绘学、环境学、计算机科学等综合多学科领域的交叉学科，广泛的应用于生产生活的各个方面。在教育领域，地理信息技术已经成为一种新兴的教

4、育技术手段，对高中地理的辅助教学意义是传统教学手段无法替代的。高中地理教学中融入GIS教育，是提高地理教师专业素养、践行素质教育基本理念以及提升学生地理学习效果的重要途径之一。然而，基于种种原因，在当前教育环境下，GIS应用于高中地理教学实践的规模并不广泛，这不但不利于学生地理综合能力的提高，也阻碍了地理教学手段向着现代化、信息化发展的进程。因此，将GIS基础教育与高中地理教学有机的联系起来，对高中地理学习有着深远的意义与必要性。本文旨在研究如何将GIS应用于高中地理教学实践，首先通过阅读大量前辈的研究成果，确定了研究思路与方法，并且对GI

5、S在国内外的应用现状做了梳理。以建构主义理论、多元智能理论、现代教育技术理论为理论基础展开相关研究。在此基础上，选取了紧贴学生现实生活与高中地理教材的典型素材，设计开发出运用GIS进行乡土地理探究式学习、运用GIS进行农业区位选择、运用GIS分析影响中国人口空间分布的自然因素等案例，以实例的形式向学生展示如何将GIS强大的空间分析功能与高中地理教学有机融合，将GIS作为一种新兴、高效的教学手段应用于高中地理教学。最后，结合GIS在高中地理教学中的应用研究，理性分析了当前影响GIS引入高中地理教学的主要问题，并且分别针对学校、一线地理教师、相

6、关社会团体与教育决策者提出了相应的改进建议，为GIS在高中地理教学中的推广与应用做出美好愿景。关键词：GIS基础教育；高中地理教学；应用研究IABSTRACTGIS,whichdevelopedinthemidof1960s,isusedasatooltosolvethegeographicalproblem.Withlong-termdevelopments,GIShasbecomeaninterdisciplinarysciencewhichintegratesmultipledisciplinesincludinggeography,

7、geomatics,environmentologyandcomputerscience.Ithasbeenwidelyappliedtovariousaspectsinworkingandlife.Inthefieldofeducation,geographicinformationtechnologyplaysasignificantroleinthegeographicalassistedteachingforseniorhighschool,whichcannotbereplacedbythetraditionalinstructi

8、onmeans.IntroducingGISfundamentaleducationtothehigh-schoolgeographicalclassroomswillimpro