批注式阅读在高中文言文教学中的应用研究

《批注式阅读在高中文言文教学中的应用研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、单位代码１０１６６：１６８０２００２ＳＨＥＮＹＡＮＧＮＯＲＭＡＬＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ学号：教育硕士学位论文论文题目：批注式阅读在高中文言文教学中的应用研究作者姓名：杨旭升专业领域：学科教学（语文）指导教师：刘宁宁赵志彦完成日期：２０１８年５月３１曰沈阳师范大学教育硕士研究生院编号：全日制教育硕士√类在职教育硕士别教育硕士学位论文题目：批注式阅读在高中文言文教学中的应用研究专业教学部：语文专业教学部专业名称：学科教学（语文）指导教师：刘宁宁赵志彦研究生：杨旭

2、升提交时间：2017年4月3日沈阳师范大学教育硕士研究生院制沈阳师范大学教育硕士学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是在导师的指导下取得的研究成果。据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研宄成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示了谢意。？作者签名？换姓卞曰期：Ｍ時叫ｙｄ沈阳师范大学教育硕士学位论文著作权使用声明本人授权沈阳师范大学教育硕士研宄生院，将本人硕士学位论文的全部或部分内容编入有关

3、数据库进行检索；有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版，允许论文被查阅和借阅；有权可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本规定。：作者签名：杨抓吁曰期ｙ科岣；叫摘要阅读是学生获取知识和经验的重要途径之一，同时也是指导学生思考问题，帮助其形成独立见解的重要方式之一，在学生的学习和成长过程中具有重要的作用。批注式阅读是众多阅读方法中的一种，是在阅读的过程中，学生用简练的书面语言作注释、写评语，帮助学生理解文章内容的

4、方法。笔者之所以从批注式阅读的角度来研究其在高中文言文教学中的应用情况，主要原因在于：一方面，批注式阅读与其他阅读方法相比较，有自身的特点和优势，符合高中文言文教学中落实知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观三维目标的要求，并且在高中文言文教学中具有激发学生学习兴趣、增进学生对文本的理解、提升学生学习效率以及帮助学生系统掌握文言文知识等方面的作用；另一方面，在当前高中所学篇目中，以人教版语文教材为例，文言文篇目就有17篇，占高中所有学习篇目的21.5%，文言文考试内容在高考中占比12.7%，由此，可以

5、看出来，对于高中文言文内容的教学，以及在文言文教学中采用哪些教学方法就显得尤为重要。当前，批注式阅读法应用于高中文言文教学中，取得了一定的现实成效，也积累了一些有价值的经验，同时，也存在着一些不可忽视的问题，比如说：学生自主学习能力不强和教师难以预设课堂教学问题等。为了更好地将批注式阅读应用于高中文言文教学，提高高中语文教学质量，有必要对批注式阅读法在高中文言文教学中的应用状况进行分析和研究。本论文立足于阅读教学的相关理论和实践，在第一章主要从批注式阅读体现高中文言文教学的内在要求和作用两个角度出发，阐

6、释了批注式阅读在高中文言文教学的应用依据；在第二章运用调查研究、文献分析和访谈等方法，对批注式阅读在高中文言文教学的现状进行了调查分析，总结了批注式阅读在高中文言文教学中取得的现实成效，提出了批注式阅读应用于高中文言文教学中存在的问题，并且从文言文、学生等角度分析了问题产生的原因；最后一章在前边研究的基础上，从教师教学和学生学习两个角度出发，提出了批注式阅读在高中文言文教学中的应用策略。关键词：高中；文言文教学；批注式阅读；应用研究IAbstractReadingisoneoftheimportantw

7、aysforstudentstogainknowledgeandexperience.Itisalsooneoftheimportantwaystoguidestudentstothinkandhelpthemformindependentopinions.Itplaysanimportantroleinstudents'learningandgrowth.Annotationreadingisoneofanumberofreadingmethods,whichisamethodbywhichstude

8、ntsuseconcisewrittenlanguagetocommentandwritereviewstohelpstudentsunderstandthecontentofthearticle.ThemainreasonwhytheauthorstudiedtheapplicationofChineseinclassicalChineseteachingfromtheperspectiveofannotationreadingistha