小学英语教师在职培训现状调查与改进策略研究——以大庆市为例

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1、中图分类号：G451单位代码：10231学号：2015350028小学英语教师在职培训现状调查与改进策略研究——以大庆市为例学科专业：教育管理研究方向：学校教育作者姓名：宫宇指导教师：范魁元副教授哈尔滨师范大学二〇一八年十二月中图分类号：G451单位代码：10231学号：2015350028硕士学位论文小学英语教师在职培训现状调查与改进策略研究——以大庆市为例硕士研究生：宫宇导师：范魁元副教授学科专业：教育管理答辩日期：2018年12月1日授予学位单位：哈尔滨师范大学AThesisSubmittedfortheDegreeofMasterInvestigationandImprovement

2、StrategyofIn-serviceTrainingforPrimaryEnglishTeachers--theexampleoftheCityofDaqingCandidate：GongYuSupervisor：AssociateProfessorFanKuiyuanSpeciality：EducationManagementDateofDefence：December,2018Degree-Conferring-Institution：HarbinNormalUniversity目录摘要.................................................

3、..................................................................................................IAbstract................................................................................................................................................III绪论...........................................

4、.......................................................................................................1一、问题的提出..........................................................................................................................1二、研究目的与意义........................................................

5、.........................................................2（一）研究目的.................................................................................................................2（二）研究意义.................................................................................................................

6、2三、文献综述............................................................................................................................3（一）关于教师在职培训的内涵的研究.........................................................................3（二）关于教师在职培训的现状的研究...........................................................

7、..............3（三）关于教师在职培训存在的问题的研究.................................................................4（四）关于教师在职培训的影响因素的研究.................................................................5（五）关于教师在职培训的策略的研究....