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时间:2019-05-15
《基于培训提升初中数学教师信息技术应用能力的实践研究--以成都市W区为例》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、分类号:G720单位代码:10636密级:公开学号:J201520028专业学位硕士论文km)中文论文题目:基于培训提升初中数学教师信息技术应用能力的实践研究——以成都市W区为例英文论文题目:PracticalExplorationofImprovingMiddleSchoolMathematicsTeachersInformationTechnoloAlicationAbilitBasedongyppyTraining:ACaseStudyofWDistrictofChengduCity论文作者:
2、陆兴华指导教师:张雳专业学位类别:教育硕士专业领域:教育管理论文形式:所在学院:教师教育与心理学院论文提交日期:2018年9月12日论文答辩日期:2018年12月7日学位论文出版授权书本人完全同意《中国优秀博硕士学位论文全文数据库出版章程》“”(以下简称章程),愿意将本人的硕士学位论文提交中国学术期刊(光盘版)电子杂志社在《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》中全文发表。《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》可以以电子、网络及其他数字媒体形式公开出版,并同意编入CNKI《中国知识资源总库》,在《中国博硕士学位论文评价数据库》
3、中使用和在互联网“”上传播,同意按章程规定享受相关权益。_作者签名_:年月以厂円论文题目:^\\:20156月毕业院校:四川师范大学毕业年份年:所在学院;七所学专业说明:本授权书由中国学术期刊(光盘版)电子杂志社保存。-6279-19516279317662790693传真01062791814联系电话:010:4-48通信地址:北京清华大学邮局8信箱釆编中心邮编:100084四川师范大学学位论文独创性声明本人声明:所呈交学位论文《基于培训提升初中数学教师信息技术应用能力的实践研究—以成都市W区为例》,是本人
4、在导师指导下,独立进行研究工‘作所取得的成果。除文中己经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研宄做出重要贡献的个人和集体,均已在文t中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。I本人承诺一起:己提交的学位论文电子版与论文纸本的内容致。如因不符而引的学术声誉上的损失由本人自负。学位论文作者马r签字日期:g气基于培训提升初中数学教师信息技术应用能力的实践研究——以成都市W区为例教育管理专业教育硕士:陆兴华指导教师:张雳摘要:基础教育信息化,在我国信息化建设和教师的培训中扮演着重要角色,但信息技
5、术与学科教学之间的深度融合问题还没有得到很好解决,教育信息化与学科教学至今仍然是两张皮。教师的信息技术应用能力按适用范围分为基础性信息技术应用能力、教师通识性信息技术应用能力、学科专用信息技术应用能力三个方面。而在职教师提升信息技术应用能力的主要途径是职称计算机考试和各级电教馆组织的信息技术培训,缺乏教学专家的引领,也没有与教学研究和教学改革相结合,造成教师学科专用信息技术能力的欠缺。本研究抓住当前教育信息化急需解决的问题,开展基于培训以提升区域教师信息技术应用能力的实践研究,以成都市武侯区初中数学教师为对象开展培训,在实践中与学科教学研究结合,采用教学专家引领培训模式,以“
6、课例”为载体,培训并引导教师将其用于日常教学。研究取得了较好的效果,证实了进行有针对性的学科专用信息技术培训确实能提高初中数学教师信息技术应用能力。本研究分为七部分:第一部分是绪论,主要是对研究的选题的时代背景、研究的目的和意义的介绍。第二部分是综述国内外已有的相关研究现状。第三部分是核心概念界定和研究方法。第四部分是成都市武侯区初中数学教师信息技术应用能力现状和培训现状。通过调查发现,武侯区初中数学教师在基础性信息技术应用能力和教师通识性信息技术能力达标,但学科专用信息技术应用能力缺乏;多数教师在三年内都参加过培训,但培训形式脱离教师教学实践,效果不佳。第五部分是提升武侯区
7、数学教师信息技术应用能力的探索,基于上一部分发现的问题,提出提升教师信息技术应用能力的“三横三竖教学专家引领”培训模式。第六部分是提升武侯区初中数学教师信息技术应用能力的实践,包括培训准备、培训实施、取得的成效、成果介绍。第七部分是结束语,主要介绍研究的结论、建议和不足。关键词:教师在职培训;教师信息技术能力;实践探索IAbstractThebasiceducationinformatizationplaysanimportantroleinChina'sinformatizationconstruct
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