坐在最后一排 课件4

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1、4、坐在最后一排教学目标：1、读课文，说说“孤僻、不屑、呆滞、嘉奖、懵懵懂懂”等词的意思，了解课文内容。2、找出课文中描写作者心理活动的句子，联系上下文想想作者为什么会产生这样的想法，体会作者的思想变化，读出作者的情感变化。3、结合课文内容说说“要知道，这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”的意思，体会课题含义。有个女孩，一直以来自认为又丑又笨，脾气倔强、性格孤僻，老师只好把她安排在最后一排。她自暴自弃，非常自卑。五年级时，她却改变了。想知道发生在这个坐在最后一排的女孩身上的故事吗？（1）自由读课文，要求：读通课文，理解文中的新词。（2）思考：课文主要写了“我”的两件事，

2、是哪两件事？预习要求：课文填空：课文主要写了在语文自习课上，我因白老师感觉到，在当天夜里，，认认真真地补上了。在后来的数学课上，我又因白老师感动得，几天后，对语文测验，取得了第一名，白老师为我。说说课文主要写了“我”哪两件事？默读课文，划出文中描写作者心理活动的语句。我不屑地瞧着她………她会知道……我不屑地瞧着她………她会知道……１）“不屑”是什么意思？３）“我”为什么会有这样的想法？２）联系上文的内容和你的生活想想“她会知道……”这里“我”可能还会想些什么吗？４）朗读出轻视、嘲弄、愤愤不平的语气。每当她带着清香的气息悠悠离去时，每当她弯下腰挨近我低低地和我说这说那时，每当她那满含笑意的目

3、光注视着我时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和欢乐。……其实只配坐最后一排。对作者这样的想法你有什么不理解的吗？“我”为什么会感到从未有过的“惭愧”呢？每当她带着清香的气息悠悠离去时，每当她弯下腰挨近我低低地和我说这说那时，每当她那满含笑意的目光注视着我时，我感到从未有过的惭愧，惭愧的是。联系上下文，小组讨论。１、交流：愤愤不平、嘲弄、轻视——她真有这样的神通吗？她会知道……她会知道……自暴自弃——做一些毫无意义的遐想、其他的根本懒得做……虚荣、倔强——不想坐最后一排却倔着性子坐在最后一排……没能积累起受人尊重和宠爱的财富与引以为荣值得骄傲的资本——成绩差、作业不好好做……要知道，这世

4、界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人想象说话：我的热泪汹涌而出，。这是一篇赞美老师的感人文章，也请你来写写自己的老师或写写你心目中的好老师。作业：