18社会医学教学大纲

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1、《社会医学》教学大纲前言《社会医学》是医学和社会学之间的一门新兴的边缘学科，是公共事业管理（医药）专业本科学生必修课，它主要研究社会性医学问题和医学的社会学方面的问题。现代医学模式已经由生物医学模式向生物心理社会医学模式转变，它要求医学生用新的医学思维观念思考解决医学问题，社会医学正是促进医学生思维转变的重要学科。通过社会医学理论课教学,使学生用现代医学模式观点，三级预防卫生策略指导日常工作，建立大卫生、大社会思想，提高卫生事业管理能力。在学习过程中应掌握现代国内外卫生状况，健康与社会因素的关系，学会社会医学的研究方法，生命质量评价和健康危险因素评价方法，以及社区卫生服务工作特点。通过上述

2、教学提高学生适应社会，参加社会实践，接触群众的能力。本教学大纲要求学生在社会学角度理解医学的基础上，结合本学科前沿动向，系统掌握医学模式、社会卫生、卫生服务、社会病防治、慢性病防治等基本理论与知识，并对社会调查、群体健康评价、健康危险因素评价等实用性很强的技术有较深入的理解。教学目的要求和内容第一章概论[目的要求]1.熟悉社会医学的研究内容，任务，内容和基本理论2.了解社会医学的发展简史3.了解社会医学与相关学科的关系[教学内容]1.社会医学概念、社会医学定义、研究对象与内容2.社会医学的性质与任务，社会医学的教学目的3.社会医学的萌芽、创立与发展过程，社会医学的发展状况4.社会医学与相关

3、学科的关系第二章医学模式[目的要求]1.掌握社会医学概念、医学模式的演变2.掌握现代医学模式与健康观3.了解现代医学模式对医学与社会的作用[教学内容]1.医学模式；历史上几种医学模式2.生物心理社会医学模式的产生背景；生物心理社会医学模式的健康观3.医学与可持续发展的关系；生物心理社会医学模式的医学目的4.生物-心理-社会医学模式对医学和社会的作用第三章社会因素与健康[目的要求]1.掌握影响健康的社会因素2.熟悉社会因素影响健康的机制[教学内容]1.社会因素的内涵；社会因素影响健康的基本规律和特点；社会因素影响健康的机制2.经济发展水平与健康的关系；社会阶层、社会营养与健康的关系3.社会制

4、度与健康；社会关系与健康；人口发展与健康；卫生事业发展与健康4.文化的概念、类型及特征；文化诸现象对健康的影响第四章行为心理因素与健康[目的要求]1.掌握应激的概念2.理解社会心理因素与健康的关系3.理解行为生活方式与健康的关系[教学内容]1.社会心理行为因素的基本概念；社会心理测量；个性心理特征与健康；情绪、生活2.事件与健康3.行为生活方式与健康的关系第五章社会医学研究方法[目的要求]1.了解社会医学的研究方法的种类2.熟悉社会调查研究的基本程序3.调查问卷的设计4.了解问卷的效度与信度的关系[教学内容]1.社会医学研究的研究方法类型2.选择课题，制定研究方案，收集资料的方法和注意事项

5、3.问卷的主要类型；问卷的一般结构；问卷设计的步骤；问题和答案的设计；问卷的效度和信度4.定性研究的特点；定性研究方法的实际应用5.随机应答技术第六章生命质量评价[目的要求]1.了解生命质量概念2.熟悉健康状态和主观满意度概念3.掌握生命质量评价内容[教学内容]1.概述2.生命质量评价内容3.生命质量评价的应用第七章健康危险因素评价[目的要求]1.熟悉健康危险因素评价的方法和意义2.了解健康危险因素的特点和种类[教学内容]1.健康危险因素评价的理论基础；慢性病的自然史2.危险因素的特点，种类3.健康危险因素评价的计算方法4.健康危险因素评价的个体评价和群体评价第八章卫生服务研究[目的要求]

6、1.了解卫生服务研究的意义、内容与方法2.熟悉卫生服务需要量、卫生资源、卫生服务利用的指标3.熟悉卫生服务的综合评价模式[教学内容]1.卫生服务研究的意义与目的、分类、内容、方法2.卫生服务研究的进展3.卫生服务需要的概念；常用的卫生服务需要量和利用量的指标4.卫生人力资源；卫生人力规划；卫生费用5.卫生服务综合评价第九章社会卫生状况与卫生策略（自学）[目的要求]1.了解研究社会卫生状况的意义2.熟悉社会卫生状况的评价指标3.了解我国与世界上其他国家的社会卫生状况4.了解实施全球卫生策略中的主要障碍5.掌握以下三点：现行的我国卫生工作方法；2010年我国卫生发展的主要健康指标；21世纪影响

7、健康的新问题[教学内容]1.社会卫生状况的含义，研究社会卫生状况的意义，社会卫生状况的资料来源2.卫生政策指标；与卫生有关的社会、经济指标；卫生保健指标；卫生资源指标卫生3.行为指标；人群健康状况指标4.个体健康与人群健康；评价人群健康状况新指标5.我国与世界上其他国家的人群健康状况；卫生政策状况；社会、经济状况；人口状况；卫生服务状况；卫生行为状况6.全球卫生策略7.中国卫生策略第十章社区卫生服务[目的要求]1.了解社